构建高校师德践行机制的探索与实践.pdfVIP

第26卷第6期 长春理工大学学报 (社会科学版) Vo1．26 No．6 2013年6月 JournalofChangchtmUniversityofScienceandTechnology (SocialSciencesEdition) Jun．2013 构建高校师德践行机制的探索与实践 — — 以福建农林大学为例 叶玲娟 ，邱容机 (福建农林大学教务处，福建福州，350002) [摘 要] 强化和改进师德建设是新形势下高校发展的重大战略任务之一。在此概括了目前高校在师德建设上存在的普遍 问题，介绍了福建农林大学通过坚持理论建设，完善监督、管理工作制度，构建实践平台，健全长效机制等加强师德建设 的措施和成效。提出从加强制度建设，完善师德考评机制，促进师德 内省，完善实践体系四个方面加强师德建设的新举措。 [关键词] 师德；建设机制；师德 内省；实践体系 [中图分类号] G451．2 [文献标识码] A [作者简介] 叶玲娟 (1984一)，女，硕士，讲师，研究方向为教学管理。 所谓教师职业道德修养，是指教师在道德意识和道德行 德。这种现象的产生，社会大环境的影响是一个方面，更主 为方面，自觉地按照教师道德要求所进行的自我锻炼 、自我 要的是高校对师德建设重视还不够 ，在制度上缺乏对高校教 改造和 自我提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道 师成长成才的基本方向性的引导。 德境界 。近年来高校教师队伍在职称结构、学历结构、年 (二)现行教师职业价值观有失偏颇 龄结构、学缘结构Et趋合理 ，但随着社会转型期价值的多元 随着经济社会的发展进步，社会价值取向、道德评价 、物 化、社会信息化以及经济全球等特征明显，高校师德建设也 质需求 、生活方式的多元化发展，不断冲击着青年教师的思 面临新的挑战。2012年 《教育部关于全面提高高等教育质 想道德。教师特别是年轻教师当面临个人利益和集体利益 、 量的若干意见》也提出要加强师德建设 ，加强职业理想和职 社会利益的抉择面前，往往会迷失方向。少数教师工作责任 业道德教育，大力宣传高校师德楷模的先进事迹 ，引导教师 感淡漠，热衷于校外兼职，无法将经历投入到教学工作中，对 潜心教书育人；强化师德教育特别是学术道德、学术规范教 教学采取敷衍塞责的态度 。特别是一段时间以来，教师的 育；加强和改进师德建设，全面提高师德素养，是确保教学中 物质待遇不高，社会地位较低，教师心理失衡 ，“德”的苍白无 心地位 ，切实提高高校教育质量 ，培养全面发展人才的关键 力会在利益面前显现出来 ，师德建设失去肥沃的土壤 。 环节。加强和改进师德建设是新形势下学校教育事业发展 (三)现行教师育人意识淡化 的战略任务。 部分教师不顾个人形象，课堂上仪表不整，语言粗俗，粗 话连篇，随意发泄 自己对社会、对他人的不满情绪，甚至有个 一 、 当前高校师德建设方面存在的主要问题 别教师把自己生活或者对领导、工作不满的负面情绪随意发 随着近年来高校的迅速扩招 ，各高校对教师数量的要求 泄在学生身上。也有部分教师只注重传授知识，片面认为教 不断增加，近年来大量刚从校门里走出来的毕业生直接补充 师的职责就是教书，没有把育人当作应尽的责任，不重视与 到了高校师资队伍中，占据了教师总数的近半比例。截止到 学生的交流与沟通，不理解学生 ，不重视学生的情感教育，忽 2012年底 ，福建农林大学中青年教师共918人 ，占全校教师 视了对学生的爱 ，把教书育人的工作基本都抛于脑后。 的比例7