高职院校服务区域经济社会发展途径探析——以成都纺织高等专科学校为例.pdfVIP

成 都 纺 织 高 等 专 科 学 校 学 报 Journal of Chengdu Textile College 第 32卷第 1期 (总第 115j9】) 2015年 1川 Vo1．32，No 文章编号：1008—5580(2015)0l-092-03 高职院校服务区域经济社会发展途径探析 — — 以成都纺织高等专科学校为例 史在宏 (成都纺织高等专科学校，四川成都611731) 摘要 高职院校教育教学必须与区域经济社会发展结合起来，突出办学特色，提升办学水平，通过 人才培养、科技创新、社会服务和传承优 良文化，服务区域经济社会发展，并且在服务区域经济社会发展 中，实现办学水平的提高和办学价值的彰显。 关键词 高职院校 区域经济 社会发展 社会服务 途径 中图分类号：G718．5 文献标志码 ：A 区域经济社会发展在国家调整经济结构、加 才 ，才能够为经济社会发展做出自己最大的贡献。 快转变经济发展方式中发挥着 13益重要的作用。 成都纺织高等专科学校始终坚持以社会对人 高职院校作为区域经济社会的有机组成部分，必 才的需求为导向，不断加强专业课程改革和建设。 须主动将教育教学与区域经济社会发展结合起 一 是 “以服务为宗 旨，以就业为导向”，校企合作 来，充分发挥在人才、技术、信息等方面的优势，突 进行课程开发，共建专业课程体系。二是学校与 出特色，提升服务区域经济社会发展的能力和水 省 内多家中职院校进行深度交流，签订合作办学 平 ，加强校企、校地对接 ，找准服务的切人点，为区 协议 ，实现人才培养 目标、专业结构布局、课程体 域经济社会发展作出积极的贡献。 系及教材的有效衔接，推进了中高职教育的有效 高职院校聚集了社会优秀人才、前沿的信息 衔接。三是在单独招生过程 中，学校采取了 “文 优势和强大的产品技术开发能力，一般来讲，高职 化测试 +技能面试”的选拔方式，凸显高职特色， 院校通过人才培养、科技创新、社会服务和文化传 体现了选拔环节的专业性与企业的对接性 。四是 承助推区域经济社会发展。我们结合成都纺织高 学校成功地与重庆乾宏集 团实现了 “合作招生、 等专科学校近年办学的探索与实践，就高职院校 合作育人、合作就业、合作发展”的人才培养模式 服务区域经济发展的途径谈几点认识。 创新，共同开创 了 “双元四合作”的人才培养模 式。五是实施 了以 “科研助理”为主要形式的 “创 1 以立德树人才为根本任务 ，着力 新人才培养”计划 。六是学校引入社会第三方机 提升人才培养质量 构开展 “成都纺织高等专科学校毕业生半年后跟 立德树人是高职院校的根本任务，培养人才 踪调研”，帮助学校科学的测定社会需求，检验学 是高校最基本、最重要的职能。立德树人既包括 校人才培养质量，诊断并提出改进人才培养的方 对学生的培养，为区域经济建设提供高素质的劳 式的建议，确保人才培养与社会需求紧密对接。 动者，也包括对师资的培养，为知识传播、理论 在师资队伍建设中，学校启动了高层次学术 和技术创新及应用提供高质量的人才主体。而人 人才培养计划和高层次教学团队建设，实施 “名 才培养与科学研究、社会