大学生创新科研训练计划管理模式的探索与实践.pdfVIP

第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 大学生创新科研训练计划管理模式的探索与实践 杨敏虹 韦 巍 朱善安姚缨英姚 维 陈欣徐平康 (浙江大学电气工程学院杭州310013) 摘 要：本文主要介绍浙江大学电气工程学院如何组织实施校、院二级大学生科研训练计划(SRTP)、国家大学生 创新训练计划、省级大学生科技创新项目、电气工程拔尖人才．“爱迪生实验班”培养模式创新实验区等项目的申报、过程 管理、结题答辩、项目总结和成果跟踪，积极探索本科生参加科研训练项目的院级管理模式，为电气工程学院的创新人 才培养积极创造外部条件，提供良好保障，取得了良好的效果。 关键词；大学生科研训练计划(SRTP)国创和省创项目 创新实验区 院级管理模式提供保障 近几年，浙江大学充分利用学校学科门类齐全、教学资源丰富、师资科研力量雄厚等优势，加快构 建研究型大学本科教育教学体系，为培养高素质创新型人才，为广大学生提供广阔的科研训练平台，培 养学生科研意识和团队合作精神，提高科研素养和实践创新能力，推出了一系列创新人才培养训练计划 项目。我院本科教学管理科积极组织学院广大师生参与校、院两级大学生科研训练计划(SRTP)、国家 大学生创新训练计划、省级大学生科技创新项目、电气工程拔尖人才．“爱迪生实验班”培养模式创新实 验区等项目。 课题组通过对北美、新加坡、香港等著名高校高等教育创新人才培养模式的考察和研究，参加全国 高等学校专业教学研讨会，以及到国内同类大学的教学调研，重点探索了校、院两级大学生科研训练计 划(SRl【’P)、国家大学生创新训练计划、省级大学生科技创新项目、电气工程拔尖人才．“爱迪生实验班” 培养模式创新实验区等项目活动开展的管理模式，积极创造外部条件，为电气工程学院大学生创新训练 计划项目实施提供了良好的保障。一些新的、有创意的想法在大学生创新训练计划实施管理模式中得到 了尝试，取得了良好的效果。 一、校、院两级大学生科研训练计划(SRTP)管理模式探索与实践 1．注重引导学生申报项目和参与过程：认真做好每期SRTP项目申报的宣传发动工作，最近连续 3期在学校SRTP的宣传动员大会上，作为学院代表介绍院级SRTP活动的开展情况。通过班主任下小 班进行发动；通过专业课程主讲教师在课堂讲课时穿插进行SRTP项目的宣传和发动；参加SRTP项目 有创新成果的和免试研究生推荐挂钩，和优秀创新毕业设计论文推荐挂钩。 2．注重项目过程管理和质量把关：把大学生科研训练计划(SRTP)项目的中期检查、终期结题答 辩工作列入学院本科教学督导组的工作计划。进行大学生科研训练计划(SRTP)项目中期检查时，努 力做好部分项目的成果跟踪和提升工作。每位申请参加项目的学生必需按项目申请书中的主要工作进行 课题总结，填写项目结题表，参加项目结题答辩。项目结题答辩的评分标准明确，引导参加项目学生出 成果(发表论文，有实物样机演示)。结题答辩要求采用多媒体课件汇报，并要求有实物、样机或计算 机程序的现场演示实验。对项目没有达到课题预期目标的，不能通过结题答辩，延期继续完成。再次参加 结题答辩。我院近3期SRTP项目结题率在85．97％，优秀率在30％左右。 3．注重学生完成项目后的成果跟踪：学院认真总结了前几期项目取得的成果，加大了对项目的中 期检查工作力度，以及对项目结题答辩后的成果跟踪工作力度。对学生投入精力、时间多，有收获和成 果的项目评价成绩为优秀，并追加项目奖励经费。第6期、第9期SRTP重新修订、颁布了大学生科研 951 第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 训练计划(SRTP)正式发表论文、获奖、鉴定等成果奖励办法。 4．注重学生参加项目过程的收获和工作总结：电气工程学院SRTP立项项目过程管理实施了3个“认 真做好”①认真做好项目完成进展的调查工作：②认真做好项目结题答辩的组织工作；③认真做好项目 完成的总结工作。结题表设置参加项目学生的收获和体会，结题汇报要求学生主讲课题进展过程中的创 新点，以及每位学生在项目中承担的工作量，为进一步组织实施下一期SRTP项目积累管理经验。 S．注重问题的发现和解决：在项目进展过程中，对出现的诸多问题：如学生在项目进展中碰到困 难要求更改题目、参加学生人员要求调整变动、经费如何合理使用、指导教师更换、结合毕业设计完成 项