巧用word制作书签.doc

巧用word制作书签 孙丽辉 长春市第154中学 七年级　　信息技术 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 教材分析 七年级教材第三单元是文字处理。主要是运用word软件进行文字编辑、排版、表格处理、图文处理为一体。本单元分为三课时，第一课时注重word的文字编排，注重了适用性和应用性；第二课时是通过word强大的绘图功能，进行个性化的图片设计，体现了word的丰富、生动的图文并茂的功能，体现了word的趣味性和创造性；第三课时巧用表格做封面体现了word的适用性和灵活性。 教学目标 知识与技能：掌握word“绘图”工具的使用，培养学生的审美能力和构图能力。 过程与方法：通过学生自主创新学习，体会绘图工具的使用，在体验创作学习中感受创作的快乐。 情感态度与价值观：通过本节课的书签制作，让学生感受到信息技术的趣味性和实用性。树立一种创新改变教学，学习制造快乐的思想观念。 教学重点 难点 重点：绘图工具的使用 难点：图形的叠放顺序、旋转、组合 教学准备 网络教室要畅通 教师制作一个样张 书签样张.doc(21 KB) 【知识要点】（打印发给学生每人一张，用于探究学习使用） 1.绘图工具哪里找 word菜单中工具选项，在工具选项上点击右键，在弹出的选项中选择绘图，也就是在“绘图”前面打钩，这样在word任务栏下就会出现工具框。如图像1： （图像1）图像实例 2.绘图工具怎么用 绘图：选择绘图的工具，鼠标变成“+”拖动鼠标就可以出现图形。 着色：一定要选中绘制的图形，来完成内部颜色、线条颜色的着色。用颜料桶填充内部颜色，用线条颜色工具为线条着色。 图形立体效果： 图形的立体效果一部分是通过填充效果来完成，另一部分就是靠绘图工具中阴影工具 和三维效果 工具来完成。 3.文字工具的使用 横排文本框 、竖排文本框 、艺术字的使用。 4.图形的叠放次序（具体情况具体分析） 选中图形，点击鼠标右键“叠放次序”选项，根据图形的前后来设置。参看下面图像2-3： 图像2（选中下移图行） 图像3（下移效果图） 5.旋转工具 通过这个工具把图形“旋转”到满意的状态，可以360°的旋转。把旋转工具“套”在绿点上旋转，就实现了下面图像的效果。参见图像4-6： 图像4（原图） 图像5（ 效果图1） 图像6（效果图2 ） 6.组合图形：把多个图形组合成一个图形。绘图-组合。一定要边按住shift键，边选择图形，完全选中状态下“组合”。参见图像7-8： 图像7（组合前图例） 图像8（组合后图例） 教学过程 【激趣导入】 教师：（我通过多媒体展示课前做好的“书签样张”）同学们，请看这是老师制作的精美书签。想知道是用什么制作的吗？想知道，我是怎么制作的吗？ 学生：太好看了！老师怎么制作出来的？ 教师：哈，告诉你们吧。老师啊，就是用我们上节课学习的word软件制作出来的。没想到吧，word除了具有强大的文字编辑功能，还有一个绘图的功能，我就是用绘图功能完成的这个作品。这节课老师就和同学们一起探讨“巧用word做书签”。 【教师活动】教师演示操作如何应用“绘图”工具，在绘图中应该注意那些细节问题。 【任务】请同学们，应用“绘图”里面的绘图工具制作书签。（创造性构思要画什么，怎么画，想要达到怎样的效果。要心中“有形”，言中“有物”。） 【学生活动】学生创造性制作书签。在绘图应用中领会绘图的技巧，培养审美能力和构图能力。 【教师点拨】教师时刻关注学生的创作环节，发现共性的问题用网络多媒体“转播”共同解决，个别的问题私下解决。 问题1：老师，我的“绘图”工具丢失了。 解答：问题的关键，你要首先找到“绘图”，绘图工具条在状态栏显示出来。记住操作要点：“工具”菜单上单击鼠标右键，一定是右键，选中“绘图”，“绘图”前出现“勾”，“绘图”工具栏就找到了。 问题2：老师，我的填充颜色是灰色的，无法显示。 解答：问题的关键是，没有选中填充的对象。注意：要想操作谁就要选中谁，这样才能使用其他附属选项功能。 问题3：老师，我的“组合”图形怎么撤销。 解答：问题的关键是，选中“组合”图形，选择绘图选项中“取消组合”。 问题4：老师，我的图形怎么删除。 解答：选中图形，按“删除键”或“退格键”删除。 【学生作品展示】 禁烟 互帮互助 五角星 学海无涯 勇者无敌 【师生评价】教师及时发现学生的优秀作品，并通过网络多媒体“转播”给全体学生欣赏