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着眼于学生发展的有效教学评价研究 　　摘要：课堂教学评价的目的是为了更好地促进学生实现有效学习，评价的重点应是学生参与教师组织的教学活动中的表现。在评价教学的有效性，要坚持有效教学的基本理念――以学生发展为本，以学生的发展评价教学，着眼于学生的学习发展，聚焦于学生的学习活动及其效果，通过教学目标、学习状态、学习方式、学习效益等检验诊断、评价教学。 　　关键词：语文；有效教学；教学目标；学习状态；学习方式；学习效益 　　中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）08-0020-04 　　课堂教学的本质是教师有计划、有目的地组织学生进行有效学习的活动过程。在这个过程中，学生是活动的主体，教师的教学组织和行为都应围绕学生的学习发展去进行。着眼于学生学习发展的有效教学评价是把关注的视线更多地转向学生，把目光聚焦在学生的学习活动及其效果，通过教学目标、学习状态、学习方式、学习效益等检验、诊断、评价教学。 　　一、关注教学目标，明确学生要学到什么 　　教学目标是教学活动的核心和灵魂，是师生在教学活动中应共同完成和达到的预期标准，是教师教学的依据，也是学生学习的方向，统摄着教学活动的全过程。教学目标既是教与学的出发点，也是教与学的最终归宿，决定着教学内容、学习层次、教学策略和方法、教学深度和广度、教学效果评价等各方面。所以，教学目标的精准确定