中职数学实验式教学模式探究.pdfVIP

Pue．cCounsEl基础教育 中职数学 “实验式 教学模式探究 文 ／赵艳玲 摘 要 ：本文提 出，在教育信息化 时代 ，信 息化的教育手段促进 了中职数学教育方法、方式的改变，提高了学生学习 的 自主性，但要实现学生完全 自主学习，需要充分利用信息化的教学手段 ，在 网络教室 中实现完全 自主的 “实验式”教学 模式。要实现此教学模式，需从三个方面进行 ：开发与 “实验式”教学模式相适应的教材 ：需要教师驾驭现代信 息化教学 手段并熟练掌握相关的教学软件 ：教学需在 多媒体网络机房 中进行。 关键词：中职数学 “实验式” 教学模式 随着经济和教育信 息化的快速发展，信 息化的教育手 手段的教师 。教师必须熟练掌握开发编写教材 的相关软件 段进入课堂 。在每个普通教室都配备交互式多媒体教学系 的使用 ，这样才能驾驭课堂 ，才 能得心应手地指导学生完 统 ，如安装投影机 、电子 白板 、交互智能平板、视频展 台 成研究式、实验式的学习过程 。“实验式 ”教学模式对教师 等 。这些现代信息化技术的应用 ，使得教学更形象、直观 ， 素质提 出了新的挑战，要求教师既要具有 良好的师德师风 ， 交互性更强 ，并一扫传统黑板教学模式下课堂色彩单调 、 敬业爱生 ，为人师表 ，又要具有较高的信息化素养，严谨 只能手写文字和图形的无趣现象 ，也改善 了传统黑板教学 笃学，与时俱进 。 课堂气氛沉闷的弊病 ，提高 了学生学习的 自主性 。但是这 些教学手段 的实施也仅仅 限于教师 的演示和操作 ，学生依 三、教学需在多媒体 网络机房 中进行 然没有真正地动起来 。如果想让学生成为课堂 的主体 ，实 实验课 必须在安装有相应 的教学软件和局域 网的网络 现完全 自主学习，还需要充分利用信息化 的教学手段 ，在 教室中进行 。在教师的指导下 ，学生利用相关软件 ，用计 网络教室 中实现完全 自主 的 “实验式 ”教学模式 。下面就 算机演 示数学知识的形成过程和知识 间的来龙去脉 ， 自己 中职数学的 “实验式”教学模式做详细论述 。 观察 、分析数据 ，演示动画，计算 ，发现数学结论和规律， 一 在操作中 “学数学”。 、 开发与 “实验式 ”教学模式相适应 的 教材 在这种教学模式下 ，教师不用滔滔不绝地讲 ，而是在 课 前制 订出周密的教学计划 ，确定学 习任务 、教学 内容和 “实验式”教学模式是教育信息化 的产物 。学生的实验 本次课 的教学 目标 以及获取数学知识的手段和操作软件的 式 、探索式学习必须借助计算机和数学教育软件完成 。中 方法，让学生来支配课堂 。在课堂上教师只需精 心组织教 职学校 的数学课是为专业课服务的，以培养学生的文化素 学过程 ，解答学生在学 习中出现 的问题 ，指导学生研 究 问 养和逻辑思维能力等综合素质为 目标 ，所 以中职数学教育 题 ，让学生成为学习的主体 。 是素质教育而非应试教育，再加上中职生的文化基础 比较 “实验式 ”的教学模式 ，改变 以往传统的依赖教师讲解 薄弱 ，对文化课学习兴趣不高，这就从客观上要求 中职数 学教材应具备应用性、知识性、易学性、可操作性和抽象 和演示课件，学生被动接受、模仿练习、强化记忆、测试讲