互动式安全教育法值得推广.pdfVIP

_譬■ 互动式安全敦宣去值得推广 文 ／周承红 育培训对象产生乏味、厌学情绪 ，使教育培训流于形 式 ，难 以取得应有的效果。 互动式安全教育法主要有如下模式 ： 一 是辩论式。真理越辩越 明，是非越辩越清楚 ，思路 越辩越清晰。企业在安全学习会上 ，经常开展安全观点 和安全理论辩论 ，通过专题辩论 ，拓展职工安全思维，启 发职工安全认识 ，让 “事故可防可控、必防必控”的安全 理念深人人心，可以提高职工安全意识 。 二是抢答式。企业在安全学习中，经常开展安全有 奖答题活动 ，把安全管理规定、操作规程 、安全规程和应 知应会等知识，以填空、选择、简答、判断等题型的方式 讲给职工听，让职工抢答，对答对的职工给予奖励 ，对答 前不久 ，笔者在某矿山企业了解到 ，该企业不断创 错的题进行现场讲解，提高职工学习积极性。 新安全教育模 式，推出了互动式安全教育法 ，让职工在 三是演讲式。企业在职工安全学习会上 ，专门组织 安全学习中参与辩论式、抢答式、演讲式 、观摩式、讲述 受伤人员、违章人员、职工家属、职工子女等开展安全演 式和抽背式学习，一下子让原来枯燥无味的安全教育活 讲活动 ，让职工从演讲的事故案例中，举一反三吸取事 跃 了起来 ，激发 了职工主动参与安全学习的热情 ，增强 故教训 ，形成安全生产共鸣，增强职工安全意识 ，让职工 了安全教育的客观效果。 珍惜 自己和他人的宝贵生命。 ‘ 安全教育是企业安全管理工作的重要 内容 ，也是企 四是观摩式。在安全教育中，组织职工观看企业 自 业管理中长期性、复杂性、系统性的工作 ，对企业安全生 己制作的安全事故案例片 ，深刻吸取各类安全事故教 产起着基础性和决定性的作用。在实践中，许多企业花 训 ；组织安全意识差、安全技术差的职工到内部先进班 了不少钱开展培训工作 ，但就是效果不明显，职工感到 组现场观摩，学习其他职工的先进经验 ，用先进典型激 枯燥乏味 ，存在应付心理和抵触情绪 ，导致安全教育流 励职工增强安全意识 ，提高安全操作技能。 于形式，起不到预期效果。 五是讲述式。企业每季度编印安全事故案例手册， 笔者了解到的这家企业就不一样了，该企业推出的 发放到每名职工手中，规定职工对适合本岗位的案例进 互动式安全教育法 ，真正让职工成了安全学习的主体