创新老年大学教学模式.pdfVIP

24 仁化县构建 “一厅 月到企业走访 调研一 三档案，，为民服务载体， “一 厅 三 档 案 ”解 民 忧 办 实 事 次， 发放并收 回 “企忧 听民声 、察民情 、办实 申请表 ”，统一上报企 事 。 茶聊天 中解决群众 问题 。 忧档案办公室登记备案 ，问题 干群会客厅 ：每周一晚8 民忧档案 ：由群众 自行填 解决后，再凭 “企忧 回访单”到 点至 10点 ，县四套班子和镇 写 “民忧卡”反映急事难事烦 备案处销账。 (街道)党政班子成员分别轮 心事，“民忧卡”回收后分级建 民信档案：采集农户信用 流到县 、镇 (街道)“干群会客 档和处理。平常的 “民忧”要求 信息 ，分 5类 37项进行量化 厅”与群众 、企业业主、信访当 在 5个工作 日内办结 ，重大的 评分 ，评出良好 、优秀 、黄金信 事人约谈 ，听取意见建议 ，了 “民忧”要求在20个工作 日内 用户。对信用等级高的农户贷 解掌握群众普遍反映的热点 办结。 款实行利率优惠和县财政 “贴 难点问题 、县重点项 目建设存 企忧档案：安排 74个县 息”，以解决群众 “担保难 ”“贷 在的困难 、县领导包案调处重 直单位挂钩联系 87家企业 ， 款难”“还款难 ”问题 。 点信访案件的进展等情况 ，让 建立 “半月走访制度”和 “每周 (广东省仁化县委组织部 领导干部接地气听民声，在喝 接访制度”，挂点单位每半个 谭敏霞 ) 创 新 老 年 大 学教 学模 式 设，以强化政治功能、落实服务功能多 为要求，统筹多方面资源建好村级方 老年大学应更新观念，创新机制，将传统的 “物质 养老”理念 ，转化为高品位的 “文化养老”理念 ，不断满 一方面注重 内部挖潜 ，采取 盘‘‘ 足老年人 的精神和心理需求 。 老有所教。发挥第一课堂作用。通过参与和谐社 区建设 ，争当 “时事宣传员”“民事调解员”“法律辅导 政党费拿一点”的 “五个一点”办法， 员”卫“生督导员”等，为老年人展示自我，体现自身价 筹集村级党群服务中心建设资金。 ： 值搭建舞台，扩大老年大学的社会影响。 另一方面，争取外部支持，将农村 老有所学，拓宽第二课堂可利用空间。在教学形 村党群服务中心建设与市直部门驻级 式上 ’--I ， 可选择专题式、阶梯式、跳跃式等；在教学方法 村指导工作相结合，与“村局结对”古 上可穿插采用开放式、启发式、互动式等；在教学内容 村“企结对”村“村结对”相结合，与动 的安排上，兼顾提升学员的自然素质、心理素质和社 部门工作十“进村”相结合。去年，该场 会文化素质，让每一名学员的生活变得更加完美。 老有所为 ，推进第三课堂和谐发展 。利用协会 、社 市 、党员爱心超市加盟店 10个 ，计 一。 团等多方位空间，多载体、多途径、多渠道地为学员搭 建学知识 、进行文化娱乐活动的平台，满足学员充实 自我、完善 自我、享受学习乐趣等个体需求，坚定老年 学员参与文化养老服务的信心和决心。 (华北油田离退休人员管理处 蔡