基于PBL的中药学带教模式.pdfVIP

298 ·管理 ·教育 ·教学 · February2015，Vo1．13，No．5圈衄 基于PBL的中药学带教模式 叶 冠龙 (上海市徐汇区大华医院，上海200237) 【摘要】 目的 提高医院中药学见习带教质量，提升中药房工作质量。方法 在近年的中药房实习带教 中运用项 目教学法 (PBL)，结合教学 实践和问卷调研及分析，评估教学效果与工作质量。结果 PBL应用于中药学带教，不仅提升学生的专业兴趣，而且为中药房工作提供指 导和思路参考，为中药房的发展提供有意义的借鉴。结论 项 目教学法适合运用于中药房见习带教。 【关键词】项 目教学法；中药房 ；教学模式 中图分类号：R4 文献标识码：B 文章编号：1671—8194(2015)05—0298-02 PBL (problem—basedlearning)是以学生为主体、以问题为依托、以 2方法与结果 探究为导向的学习模式…。其广泛运用于教育教学实践，是信息时代一 2．1开展流程：人科教育一选取项目一分组活动一问卷调查、分析。 种重要的学习方式，其基本特点是：学习情境真实而具体；学习内容 2．2人科教育：在见习前，学校都会集中对见习生进行岗前培训，但 综合而开放；学习途径多样而协同；学习收获多面而个性。它以信息 是在见习生到中药房实时，每批学生在上 岗前还要集中培训 ，让学 加工、心理学和认知学为基础，属于建构主义学习理论的范畴 J。通过 生了解中药房的规章制度，劳动纪律和有关的见习规定及进行基本技 教师提出或引导提示问题，学生解决问题，改变教师和学生的角色， 能的强化训练等。人科教育由中药房负责人以讲座形式进行，内容包 建立评估系统和激励体制等方法，在实施过程中能激发学生的主观能 括：职业道德、药品管理法、处方管理办法、毒麻药品管理办法、调 动性，灵活地综合运用课程内外学到的知识有效地解决问题 ，培养学 剂室工作制度等相关规定。 生独立思考及 自我导向学习的能力 】。医院中药学见习具有直观性、 2．3选取项 目：根据中药房工作开展的情况和发展的要求，教师以当 客观性、实践性的特点，非常适合应用PBL教学法。 前中药房工作 中的 一些热点作为引导，让学生 自己从 一个患者的角 1研究对象 度捕捉问题，通过上网或浏览期刊检索搜集资料 ，拟定问卷调查的项 经201O年上海 中医药夫学 中药见习生 ，问卷调查门诊患者300 目。然后，教师与学牛共同交流、讨论，拟定凋查问卷。 例，年龄30-70岁，男性160例，女性140例。 (下转封三) 表12011年～2012年患者各项指标的变化比较 象。由此表明，在实施药房托管之后在一定程度上减小了药品经营的 开展 ；要深刻的认识到药房托管最终无法解决 “看病贵”的问题， 成本，因此从数据上可以看到药品支出出现下降；另一方面，通过实 病情这种方式还可能导致托方与受托方形成利益同盟、缺乏监管从 施药房托管之后 ，诊疗人次出现了显著的上升，尤其是门急诊人次上 而滋生腐败、为托管药房提供药品的医药公司失去竞争力，降低药 升4【】。相应的，住院床 日药费、出院患者药费以及门诊人次药费也出 价也就无从谈起_5J。 现了上升 ，但上升幅度很小；而每诊疗人次诊疗费的上升幅度与托管 总而言之，药房托管是政府解决 “看病贵”问题的一种尝试，并 前相比具有叫显的差异，但诊疗费与药费的比值 出现了明显的下降。 具有一定的效果，但效果不够明显，这种方式无法从根本上解决”以 由此可以推断，诊疗费上升幅度大于药费上升幅度；通过本次研究可 药养医”问题，凶此还需要各机构及相关部门根据实际情况尝试新的 以发现，在实施药房托管之后，诊疗费用及药费依然呈上升势态发