英国约克大学对外英语教学的经验与启示.pdfVIP

2014年第9期 旋盲探圣 No．9，2014 (总第279期) EDUCAT10N EXPL0RAT10N SerialNo．279 英国约克大学对外英语教学的经验与启示 姜 波 ，王志文 (哈尔滨工程大学 ，哈尔滨 150001) 摘 要：约克大学对外英语教学的 目标、内容、方法、教材、学生考核模式和教师测评体系几个方面的经验， 对我国的英语教学有如下的启示：教学内容要围绕教学 目标展开；教学方法强调学生的参与性；学生考核模式多 样化；构建发展性的教师评价体系。 关键词：英国约克大学；对外英语教学的经验；启示 中图分类号：G623．31 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2014lO9—0154—02 一 、 英国约克大学TESOL教学的经验 根据笔记来 回答问题或总结讲座的要点。讲座的内容具 有一定的专业性，而不是简单的日常对话。专业性并不一 1．培养 目标 定意味着难度大，而是指选题更有 目的性。这门听力课培 约克大学是一所综合性大学 ，其排名一直稳居在英国 养学生快速定位课堂重点和有逻辑地组织课堂笔记的能 高校前十名和全球高校的前一百名。像多数英国的高校 力，这与上学位课程时所需要的技能相一致。二是学术口 一 样 ，该校设有单独的英语教学中心，该中心负责全校的 语。在包含 日常一些对话的基础上，注重其学术方面的实 留学生的英语教学。它面向的群体包括所有没有达到约 际应用性。它的授课内容包括如何在课堂讨论中发言 、如 克大学英语语言要求的留学生和达到语言要求但有进修 何用英语辩论 、怎样做学术报告等等。三是学术阅读 。与 英语语言需求的学生n-。该中心的英语教学的目标是：为 中国的大学英语阅读不同，教师不会逐句地分析文章和讲 学生提供专业的、愉悦的学习环境，培养学生提高英语技 解词汇，这些都是学生的工作 ，教师只是介绍阅读方法和 能从而为专业学习打下良好基础 ；在注重学术英语教学的 帮助学生学会辩证地分析文章的内容。这门课 的最终 目 同时，也关注学生的英语沟通技能的提高；要求学生在经 的是作学术笔记 ，学生要有能力辩证地看待材料 中的观 过英语培训之后 ，首先有能力进行本科 、硕士甚至博士的 点，并对有些写作中可能用到的观点作学术记录，这种记 学习，也就是说，学生要具有写学术论文、做学术报告 、进 录包括参考文献的整理和对几篇文章或几本书的相关观 行学术研究等的能力 ，其次是具备与教师、同学进行 日常 点的归纳总结。学术阅读这门课不同于国内大学英语阅 沟通的能力，也就是具有英语的基本应用和沟通技能。 读课。大学英语的阅读是4-6个学时学习一篇几百字的文 2．教学 内容 章，而学术阅读要求学生做大量的课后工作 ，一节课涉及 英语技能分为听、说 、读 、写四个部分 ，约克大学的英 的文章可能上万字，而且它强调的不是学习别人的观点而 语教学内容也是围绕着这四个方面展开的，只是该校的英 是辩证地分析这些观点。四是学术写作。就是要写一篇 语教学内容根据其教学目标而设定。因为该校英语教学 3000字左右的论文 ，而不是我们常见的250字左右的小论 、 的目标主要是为学生攻读学位课程