大学生创业教育探讨.pdfVIP

2014年第9期 擞嗜豫圣 No．9，2014 (总第279期) EDUCATION EXPLORATION SerialNo．279 大学生创业教育探讨 王东明 。刘姬冰 (绥化学院 艺术设计学院 ，黑龙江 绥化 152061) 摘 要：大学生创业教育，一要明确大学生创业教育的 目标定位 ；二要以院校创业园区为依托，开展创业实 践；三要开展大学生创业方案设计和作品竞赛活动；四要利用现代技术手段，开展创业教育；五要以创办学生能 做得来的小微企业为主；六要开展体验式创业教育活动；七要营造浓厚的创业文化氛围 关键词：大学生；创新创业教育；策略 中图分类号：G42O 文献标志码 ：A 文章编号：1002一O845(2014)09—0128—02 据麦可斯2012年中国大学生就业报告显示：有创业想 平台。开展高校大学生创业教育应以此为依托 ，结合国家 法的大学毕业生占毕业生总数的55％，而真正参与创业活 要求开展创业项目。 动的大学生仅有 1％左右 ，远低于发达国家20％一30％的创 “国家大学生创新创业训练项 目”是国家十二五 “高校 业参与率 。2011届高校毕业生创业成功率更是低至 本科教学质量与改革工程”的重要组成部分。项 目实施涉 0．9％。究其原因，主要有：部分高校创业教育理念滞后 ，尚 及全国各省市几百所高校，内容涵盖创业训练和科研实践 未形成比较完备和系统的创新创业课程体系，大学生被动 项 目。高校要充分利用创业园区这一平台，通过组织学生 接受创业教育、主观能动性不足 ，创新创业教育偏重理论 开展 “国家大学生创新创业训练计划”项 目申报 ，充分调动 化、缺乏实践和体验式教育环节，创业教育模式落后，创业 了学生的想象力和创造力，整个科研实施过程都坚持学生 教育不能融入学校育人体系和校园文化等。因此 ，研究大 自主完成 ，鼓励学生标新立异，发挥学生的创造潜能，培养 学生创业教育是十分必要的。 学生的创新精神和创业能力。科研实施过程中，教师指导 选题要突出新颖性、实践性和可操作性等特点，将学生的 一 、 大学生创业教育的目标定位 专业和兴趣相结合 、与市场走向相结合 、与生产生活实际 教育部办公厅颁发的 《普通本科学校创业教育教学基 相结合 ，切实摆脱传统的高校学生科研参与管理模式。西 本要求(试行)》指出，创业教育的教学 目标是 “使学生掌握 藏大学作为 “国家大学生创新创业训练计划”的参与高校， 创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本 积极鼓励和引导学生参与创新创业项 目，依托项 目交流平 方法 ，了解创业的法律法规和相关政策 ，激发学生的创业 台，营造有利于学生个性发展的育人和创业环境，借助学 意识，提高学生的社会责任感 、创新精神和创业能力，促进 生参与科研项 目的优势，着重加强学生科研方法和实践能 学生创业就业和全面发展”。 力的训练 ，很好地发挥了科研项 目在创新人才培养中的驱 大学生创业教育，必须从大学生的实际出发 ，科学定 动作用。2012年该校学生参与了多功能太阳能路灯、光伏 位大学生的创业教育的目标。 充电藏式台灯 、智能酥油提炼机等产品的研发项 目，其中 从知识 目标方面，要通过创业教育，使大学生增强创 “藏汉英三语公交语音报站系统的设计与实现”成果已广 业意识 ，了解创业的基本知识，掌