学校是践行社会主义核心价值观的主渠道.pdfVIP

毫 题 学校是践行社会主义核心价值观的主渠道 文 ／张鸿茜 为深入贯彻落实党 的十八大和十八届 一 、 丰富德育活动 三中全会精神，积极培育和践行社会主义核 心价值观，学校在认真学习了党中央下发 的 班主任利用晨检、班会等主题教育活 《关于培育和践行社会主义核心价值观 的 动课堂，根据班 级学生阶段性发展情况制 意见》的文件后，组成了研究领导小组，根 定了德育课内容，围绕着 “培养什么人’’这 据 “社会主义核心价值”有关文件和 《完善 个教育的根本问题挖掘了丰富的教育内容， 中华优秀传统文化教育指导纲要》，学校领 让 “崇德、善学、亲师、乐群”的学风深入学 导小组集体研究制订出了 《北京市三里屯一 生的思想，同时利用 “爱家、爱校、爱国、求 中 “社会主义核心价值观”进课堂的实施意 真、求善、求美”的校训读本教育开展丰富 见》，在此项工作意见中，学校把对社会主 多彩的道德讲堂教育工作，让学生从国家、 义核心价值观的践行与 “爱家、爱校、爱国、 社会、公民三个层面深刻理解社会主义核心 求真、求善、求美”的校训精神的落实相结 价值观与培养公民道德之间的内在关联，充 合，充分利用多样化的课堂模式，把党 的教 分调动学生的主观能动性。 育方针和社会主义核心价值观细化为学生 此外，各年级均召开了以 “树立社会主 核心素养体系和学业质量标准 ，融入到学 义核心价值观 ，争当文 明学生”为主题的班 校德育、思品、社会和各学科课程标准 、教 会，学生们从身边 的点滴小事入手，用发现 材编写、考试评价之中，分学段有序推进中 的眼光去欣赏身边的榜样，用积极的态度去 国优秀文化教育，并以此为契机全面推行 体验价值观的力量，用辩证的思维去看待 “社会主义核心价值观进课堂 ”的教育行 有争议的问题 ，用宽容的心境去理解矛盾的 动 。 存在。班会 中，学生们用喜闻乐见的形式表 囝 2015年第l期 j|毫l题 明确要求教师在教学中要注重 良好课堂价 的意识，使中学生确立社会主义的核心价值 值氛围的营造，挖掘学科 内容的价值内涵， 观，培养他们的爱国主义精神。高一年级开 在教学活动中进行 自觉的价值引导，在教学 展了 “践行社会主义核心价值观 ，弘扬中华 冲突中注重价值理性的培育。 传统文化—— 中国诗歌朗诵赛”，通过集体 在化学学科教育中，教师着重突出辩证 感受中华传统文化的感染力和震撼力，使学 唯物主义思想教育、爱国主义思想教育、科学 生进一步对语文学科 中蕴含的文化和传承 态度和科学精神等方面的内容。在思想政治 的精神进行了内化。 课中，开展了 “社会主义核心价值观——时政 学校通过历史课进行中国国情教育、国 评论”活动，学生通过政治课开展了 “时事 际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立 评论我来说”的微评论活动，