学校育人模式改革需要系统设计——基于北京十一学校改革实践的分析.pdfVIP

j 誊 蠢 一 誊|| 致 黾髓 毫l 学校育人模式改革需要系统设计 — — 基于北京十一学校改革实践的分析 文 ／汪明 本期特约专家 汪明 ，教育部教育发展研究中心基础教育研 究室主任、研究员。主要研究方向为 “基础教育” ”宏观教育政策”。 推动育人模式改革，是促进基础教育内涵发 是要重拾教育常识，回归教育的本质。 展的核心所在。就一所学校而言，推动育人模式 学校育 ^模式改革要与教育改革总 改革需要进行系统设计，这是包括北京十一学校 体方向相契合 在内的一批学校改革取得成功的关键，也是当前 各地学校推进育人模式改革应当遵循的基本思晚 促进学生全面而有个性的发展，是教育改革 的一个重要方向。实现这一目标，必须不断创新 学校育^模式改革要以科学的教育 人才培养模式，深化课程和教育教学改革。创新 理 I领 人才培养模式，要注重学思结合、注重知行统一、 所谓科学的教育理念，其实质就是尊重人 注重因材施教。而深化课程和教育教学改革，要 才的成长规律和教育教学规律。十一学校提出的 更加重视学生创新精神、实践能力和社会责任 好“的教育是服务”教“育的使命是发现” 教“ 感的培养；更加重视自主、合作、探究教学；更加 育就是把不同的人培养的更加不一样”创“造 重视学生的个性，尊重学生对课程的选择权。从 适合学生发展的教育”，无—不是尊重规律的实 十一学校的改革举措看，学校为每一个学生提 实在在的体现。事实上，任何一项教育改革，要 供个性化课表，实施 走“班制”，实行学分管理， 想取得好的效果，必须要有科学的教育理念做 同时为支撑改革推进了全／方位的学校管理创新， 引领，而尊重规律则是一个首要前提，否则改革 包括教学资源的配置、教材建设、学生管理、教 将会事与愿违。从某种意义上说，尊重规律就 师评价等。应当说，十一学校的改革顺应了创新 2015年第l期团 i 教 胄 时 评 人才培养模式的要求，也顺应了课程与教育教 动纲要 ，描绘出学校未来成功的要素和追求的 学改革的要求，具有积极的示范和引领作用。 价值观，其核心是学校共同的价值观念、价值判 断和价值取向，这也是学校成员共同的文化追求。 学校育^模式改革要以丰富的探索 事实上，对每—所学校而言，推动育人模式的改革， 实践为基础 离不开基于学校文化的制度建设作保障。 就育人模式改革本身而言，有科学的教育理 近日颁布的 北京市十一学校章程 格外引 念做引领至关重要，同时更要将其转化为实实在 人关注，其实质就是为了让学校管理机制不断