小学品德与生活课教学中合作学习模式的应用研究.pdfVIP

◆ ◆◆◆ 小学品德与生活课教学中合作学习模式的应用研究 ◆ 吴佩英 (菏泽市牡丹区第一小学) 【摘要】教育经过改革之后积极倡导合作式的学习方法，也是国家培养新型人才的重要 目标。在小学品德与生活课之 中利用合作式的学 习方式是符合品德课的性质与要求，这样在一定的程度上有利于调动学生学习的积极性与主动性，也有利于增加学生的合作意识，对于 学生的交际情况也有所改变。本文总结多年的教学经验加上品德课的性质对小学品德与生活课教学中合作学习模式进行研究探讨。 【关键词】小学品德 生活课 合作学习 研究 小学教育中品德课 占据着重要的位置。主要是希望可以通过这门课程 更高的学习任务给他们。 来对学生进行德育教育，在加上教师的指导就可 以帮助小学生培养人生观 2．教师发挥课堂的引导作用 与价值观。在小学品德的教育中我们很容易就会发现，教师更加侧重于理 小学品德与生活课上若是开展合作式学习时，在学生讨论的时候教师 论的讲解 ，而对学生是否理解却不是很重视，这样就很难激发学生的学习 也应该要加入到学生的讨论当中，这样才能够针对学生在讨论中出现的问 兴趣 ，对于课程的重要性就不能够很好的了解 。 题有着一定的掌握，方便随时为学生解决疑惑，对学生进行提点，让他们少 进行素质教学改革的有效途径可以通过小学品德与生活课的合作学 走弯路。有的时候学生在某一些问题上很长时间都会讨论不出来结果，这 习方式进行，这样有利于培养新时期下的创新型人才 ，同时也有利于培养 个时候教师就应该要为学生设置一些有层次的问题对学生进行慢慢引导， 学生的合作意识。在小学品德与生活课教学中利用合作的方法进行学习 一 步一步讨论问题解决问题。在最后让小组总结发言的时候，教师要对每 不仅会提高教学质量也会培养学生的团队意识 ，然而合作学习的方式能否 个小组的意见进行评价，这样从某种程度上来说有利于培养学生倾听的意 进行的好，教师是起着决定性的作用。小学的教学中应该要求教师改变 自 识 ，也培养学生敢于发言，同时也教会 了学生们如何去尊重别人的意见，这 身的教学方式，深刻的理解合作学习的内涵，在教学实践中不断探索合作 样才能够使学生认识到合作式学习的重要性。 式学习的策略从而提高教学质量。 3．丰富授课方式。诱发学生的求知欲望 一 、 合作学 习模式的概念 在小学期间的学生一般都很爱听故事，教学中教师就可以采用讲故事 经过新课标改革之后，很多的教师就把合作式的学习方法投入到教学 的教学方法进行授课，这样就会诱发学生对于知识的渴望，从而激发学生 当中，这是教学改革最为明显的特点。通过合作式的方法学习，这样不仅 的学习兴趣。每个故事看似非常简单有趣，但是在每个故事中都隐藏了深 可以实现教师的教学目标。同时也是新时期培养才人的标准。 刻的意义在里面，通过讲故事将道理向学生讲解，这样有利于学生理解与 二、小学品德与生活课教学中的误区 启发。对于故事的选择上一定要与教材有关联的，同时还应该要考虑到 以 经过新一轮的教学改革之后。不仅教师的教学方式发生了变化，同时 学生的知识水平能否理解 ，这样才能够确保与教学大纲不偏离。另外 ，在 学生的学习方法也发生了变化，尤其教师的教学方式改变的是最为明显。 故事的选择上不应该仅仅是限制在教材内，教师应该要根据 自己所讲解到 在很多的教学观摩课上我们都会发现合作式的学习方法，教师通过对座位 内容选择题材或是引用身边的例子这样才会更加的贴近生活，也更加有感 的安排到教学的组织上都可以充分的体现。但是通过调查教师们并不知 染力。教师应该要注意故事的选择上不一定都是正面例子。适当地应用一 道为什么要开展合作式的教学方法，在我 自己的身边就有很多这样的例 些反面的例子，这样对比之后也会更加有说服力。 子，一看合作式的学习方法已经被专家认可，又看到这些教学方法可以调 4．鼓励学生合作探究 动学生学习的积极性，就把这种方法应用到 自己的课堂上，但是很多的教 在现代的教育中，教师应该要鼓励学生合作学习，积极