应用型人才培养模式下高中化学教育教学方式的改革初探.pdfVIP

科学 ．自然 课程教育研究 CourseEducationResearch 2015年2月 上旬刊 构的问题更有探究的欲望 这也证 明学习的最终 目的是 “学以致 这样教师就能顺理成章地结合教材知识为学生分析现象、解释 问 用”只有从生活中来．并能指导生活的问题才能更好地激发学生 题 ．使学生水到渠成地接受新知识。 的学习热情 教师在组织学生进行预 习活动时．应该将 学生向生 参考文献 ： 活化方向进行 引导 因此．当预习问题 的设置与学生生活密切相 1『1谭大鹏．初 中生物教学 中的小组合作 学习几点思考 l『1．教 关．学生迫切 需要解决这个问题时，他们就会更关注与这个 问题 育教 学论坛．2014．26：248-249． 相关的知识点 学生急需把这些疑问解哥．盼望教师讲解．于是对 2『1暴丽国．浅谈初 中生物实验教学硼．教育教学论坛，2014，02： 听课就会产生浓厚的兴趣 ．学习的效果也是不言而喻的 276-277． 教材上的知识往往就蕴涵在 日常生活中 很 多科学现象天 I31周俊玲．探寻初中生物教学与现代教育技术的整合[1]．中 天都在发生．但 因为太常见 ．反倒使学生时其 “视而不见”了 要让 国教育技术装备 ，2014，03：74-75． 学生的预习活动贴近生活．就要启发 学生认真观察生活中发 生的 4『1吴丽莹．浅析初 中生物教学下的新课标教学理念r丌．中国 各种现象．让学生发现问题 ．进而带着问题回到课堂向老师求解。 校外教 育．2014．04：49． 应用型人才培养模式下高中化学教育教学方式的改革初探 许跃强 1 潘秋菊2 f1．浙江省桐乡市第一 中学 2．浙江省桐乡市茅盾 中学 浙江 桐乡 314500) 【摘要】在我 国教育工作处于转型注重应用型人才培养的大环境下，多数高校正在谋划如何进行应用型人才培养的前提下，高中 化学教育应顺从时代潮流，为高校培养一批具有扎实的理论基础及动手能力的人才 ，开拓学生视野 ，应对传统的培养观念进行改革。 【关键词】应用型 人才培养 高中化学 教学改革 【中图分类号】G633．8 【文献标识码】A 文【章编号】2095—3089(2015)O2一O152—01 随着我国改革开放的全面发展 ．我国经济的发展正在从依 这一知识点的讲解，如果只是靠教师语言描述 ，学生很难想象和 赖资源、劳动力向创新和人才转型 ．社会越来越 需要基础知识扎 理解 ．但是借助于多媒体课件可以生动形象地将原子核排布展现 实、专业技能娴熟、能够开拓创新的应用型人才 应用型人才是指 在学生面前，从而增加学生的记忆．加深学生的理解。 那些具有扎实的理论基础 ．较宽专业13径．较强实践应用能力 ，能 3．3教学内容与学生 自主性学习相结合 直接面向生产、管理、服务第一线 岗位 ，能解 决生产实际问题 ，维 传统的教学以教师的教学为主．学生很少通过 自己的活动 持Z-作正常运行的高级技术型人才l1l他们不仅是产业优化升级 学习知识 。因此教师可以根据教 学内容要求学生在课前收集查阅 与发展 的主要力量．也是全面建设小康社会的 中坚力量 因此对 相关资料 ，让学生 自己发现问题 ，带着问题学习。此外 ，教师在教 学生进行素质教育．提高学生的综合能力．已然成为社会发展 的 学中要留下时间让学生思考 ，提高教学效率。 迫切需要 为了跟上时代发展潮流 ．我 国进行 了大力度 的教育改 4．逐渐引导社会一切教育为高考服务的心理 革．要求培养学生思维能力和对知识的运用能力等 ．进而实现学 高中化 学教学必须为学生未来的发展打下 良好基础 ．其核 生的全面发展 高中化学教学也紧跟改革的步伐 ．不管是教学方 心任务是培养学生科学素养。当前化学教学较为普遍的存在着单 法还是教学模式都进行了一系列的改革．旨在实现课堂教学质量 纯以应试教育为 目标的教学．提 高学生的成绩成为课 堂位于的价 的进一步提升 ．更好地提高学生化学学习的有效性 ．实现学生的 值取向。一切教育为高考服务 ，忽略 了对学生思考能力、应用能力 全面发展