应用型高校计算机网络课程教学的思考.pdfVIP

新课程学习 NEWCOURSES’STUDY 高教前沿 应用型高校计算机网络澡程教学的思考 樊 凌 (江苏省苏州市职业大学) 摘 要：随着科学技术的不断发展和进步，高校正大力开展计算机 网络课程教学，但在实际教学过程中，教学内容难以适应教学模 式和教学实际的需求，实验教学难以有序开展。所以，高校要进一步解放思想，加快推进计算机网络课程教学改革，实现教学内容的优 化升级，着力构建科学合理的教学模式，推动实验教学的顺利开展，进而显著提升高校计算机网络课程教学成效。 关键词：计算机网络；教学改革；实验教学；教学模式 近年来，云计算和3G、4G通信网络正大力普及，各行各业要 进行扩充 ，以AndrewS·Tanenbaum的建议作为教学的基本技术和 求得生存和发展 ，都要大规模引进网络技术人才。由此，高校要科 原理。在国际上，ISO的提出是为了进一步研究OSI参考模型，从 学设置计算机网络相关专业，大力培养满足社会发展需求的网络 而实现网络的标准化，但是受实际情况的影响，OSI参考模型的效 人才。各高校要将网络技术人才培养计划放在突出位置，大力改革 率极低。但不管怎样，众多研究结果表明，ISO的提出有利于推动 教学模式，提高教学成效。但接下来 ，高校仍要致力于提高课堂教 网络的进一步发展和进步。而TCP／IP则顺应了形势，制订了正确 学成效，不断创新教学观念，科学设置课程，更新教学方法和内容， 的发展战略，逐渐成为大众接受和认可的工业新标准，但有关其参 从而培养出更多的优秀网络工程师。本文基于当前具体形式，提出 考模型的研究却相对薄弱。所以，要保证计算机网络教学的系统性 要进行教学反思，着力提升课程教学成效 ，为社会输送更多的网络 和科学性，高校教师要进一步解放思想，将TCP／IP参考模型和 工程师，推动社会的不断发展和进步。 OSI参考模型的优点进行有机结合，尽可能选择相对折中的方案， 一 推动课程教学的顺利开展。 、 计算机网络教学中存在的实际问题 (2)加大新技术的研发，不断顺应形势发展需求。各高校要加 1．教学理论陈旧，且篇幅较长 强创新，不断修订和更新教学内容，尽可能简化x·25、帧中继等基 长期以来，高校计算机网络教学中所使用的课本过分注重理 本淘汰的技术，适当增加ATM技术、支撑TCP／IP网络骨架的路由器 论教学，绝大部分篇幅都用在了讲解 “计算机网络体系结构”上 ，导 技术以及网络安全管理技术等新技术，实现教学内容的优化升级。 致理论与实际的严重脱轨。在学习过程中，抽象、枯燥的理论知识 2．大力引进和培养实践与理论并重的网络技术人才 常常让学生感到无所适从。此外，学生对新知识和新技能一般都充 在课堂教学过程中教是一个不容忽视的重要环节，教师要充 满好奇，但是教材较少涉及 ，教学内容严重跟不上时代发展。 分把握自身的角色特点，激发学生的学习热情，让学生在规定时间 2．理论与实践相脱节 内掌握更多的知识。计算机网络技术有着较强的实用性和实践性， 当前，高校计算机网络教学教材的基本内容是OSI(OpenSys— 所以，网络课程教师除了具备扎实的理论知识以外，还要有相对丰 temInterconnection)七层协议模型和通讯技术，理论知识晦涩，必 富的