应用型本科网络工程专业人才培养模式创新研究.pdfVIP

第4期 计 算 机 教 育 4 2015年 2月 25日 ComputerEducation 文章编号：1672．5913(2015)04．0004．04 中图分类号：G642 应用型本科网络工程专业人才培养模式创新研究 陈作聪 ，曲明鑫 (1．琼州I学院 电子信息工程学院，海南三亚 572022；2．琼州学院人文社会科学学院，海南三亚572022) 摘 要：分析 目前网络工程专业学生面临的困境，提出从应用型人才定位、培养 目的、培养方案的设 想以及课程体系的设置来解决这些问题，并以琼州学院为例，阐述网络工程专业人才培养创新的一系 列教学改革。 关键词：网络工程；人才培养模式；课程群设计；科技创新；职业资格 0 引 言 实践”转向 “轻理论、重实践”的做法是从一个 极端走向另外一个极端。对本科层次应用型人才 自教育部 2001年批准中山大学、电子科技 培养的定位应该是有一定理论基础，具有一定的 大学等 11所高校增设首批网络工程专业 以来， 开发能力、职业拓展能力和继续深造能力 [3]。理 全国已有 300多所高校设置了网络工程专业 ，这 论与实践之间存在一个平衡点，学生既要掌握一 些高校为社会培养了大量的网络工程专业毕业 定的理论知识 ，又要加强实践能力，以理论知识 生。近年来，毕业生数量急剧增加，企业对人才 指导实践工作。这就需要教学工作者在编写教学 的需求量也在不断攀升，但是许多毕业生却不被 大纲时，多花一些心思在教学内容的调整上，特 企业接纳。究其原因，最主要的一点就是学生缺 别是一些理论内容的取舍。 乏实际动手能力，难以满足企业需求，这种就业 结构性矛盾在一定程度上反映出目前的人才培养 2 人才培养的目标 模式出现了问题，“教”与 “学”严重脱节，制约 了学生的就业能力。另一方面，由于和计算机科 人才培养 目标体现了高等教育培养人才的具 学与技术、软件工程等专业的培养模式无明显差 体要求，目标的合理定位有利于专业人才培养工 异，计算机大类毕业生 “千人一面”，没有形成 作的顺利展开、明确办学指导思想、提升核心竞 网络工程专业毕业生 自己的专业特色和优势 】。 争优势。网络工程专业应按照应用型本科人才培 因此，我们需要不断探索网络工程专业应用型人 养的定位、学校的层次、地方的特色确定人才培 才培养模式，优化人才培养方案，完善课程设 养 目标。琼州学院是一所应用型本科院校，地处 置，改进教学方法，加强实践教学以提升学生的 海南地区，该地区大力发展旅游业，因此急需大 职业能力，使其能够在毕业后迅速胜任工作 [2】。 量的网络系统集成人才，网络工程专业人才培养 目标应是培养系统掌握计算机网络工程的基本理 1 应用型本科人才培养的定位