E-Learning环境下信息资源组织发展趋势.pdfVIP

· 32’ 中华医学图书情报杂志2014年9月 第23卷第9期 ChinJMedLibrInfSci，Vo1．23No．9 September，2014 DOI：10．3969／j．issn．1671—3982．2014．09．OO7 · 信息组织与信息服务 · E-Learning环境下信息资源组织发展趋势 罗燕玲，李 华，云宁侠 [摘要】根据E-Learning环境注重用户个性化需求的新特点、新技术，分析了E—Learning环境下信息资源组织的重要性，指出 应用Web2．0及可视化的理念和技术进行信息资源组织、以开放教育资源的形式进行信息资源组织和发布、以门户的方式进 行资源整合是信息资源组织的发展趋势。 [关键词]E-Learning；$[息资源组织；发展趋势；Web2．0；开放教育；MOOC；教育资源 [中图分类号]G434；R一058 [文献标志码]A [文章编号】1671—3982(2014)09—0032—03 Developmenttrendsin information resourcesorganizationunderE——Learningenvironment LUO Yan-ling，LIHua，YUN Ning-xia (LibraryofFourthMilitaryMedicalUniversity，Xian710032，ShaanxiProvince，China) [Abstract]TheimportanceofinformationresourcesorganizationunderE—Learningenvironmentwasanalyzedac— cordingtothenewfeaturesandtechnologiesofE-Learningenvironmentwitl1htedevelopmenttrendsininformation resourcesorganizationsummarized． [Keywords]E-Learning；Informationresourcesorganization；Developmenttrends；Web2．0；Openeducation； MOOC：Educationresources 1 E—Learning概述 时，随着网络及通信技术的蓬勃发展，以其为依托 根据 2014年第 33次中国互联网发展状况统计 的E—Learning环境也发生了重大的变革。 报告，我国互联网的普及率为45．8％，以互联网为 1．1 E—Learning的特点 平台的网络教育 (E—Learning)快速发展起来，现已 E—Learning环境有以下几个特点 J。 成为各类学校不可缺少的教学辅助手段。所谓 E— 一 是知识的网络化。用户学习的知识不再是 Learning，就是在线学习或网络化学习，即学生通过 一 本书，也不再是几本参考书，而是相关的专业知 网络进行学习的一种全新的学习方式。这种学习 识和数据库。在数据库的支持下，知识体系将被重 方式离不开 由多媒体网络学习资源、网上学习社区 新划分，学习内容将根据需要重新组合 ，学习与研 及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。 究方法也将发生新的变化。 网络学习环境中汇集了大量数据、档案资料、 二是知识资源保持及时、持续地更新。网络和 程序、教学软件、兴趣讨论组、新 闻组等学习资源， 信息技术的飞速发展，使得各种教育知识资源可以 形成了一个高度综合集成的资源库…。随着教育 保持在线实时更新，让资源对用户更具价值。 的多样性发展，E—Learning作为一种超时空界限的、 三是用户的互动性参与。在 E—l_~arning环境 灵活的学习模式，将会发挥越来越重要的作用。同 下，用户可以利用多种交流工具对知识资源进行评 价、标签、分享等操作，提高了信息交流的互动