2014年 人教版高中语文必修3《寡人之于国也》教案6.docVIP

山东省郯城第三中学高中语文 第9课《寡人之于国也》教案三 新人教版必修3 第三课时? 一、检查背诵： 二、导人： 梁惠王对人民施小恩小惠就以为做得很好，实际上与其他国君都一样。孟子从王道之始和王道之成两方面详细阐述了使民加多的办法，但这还不够，君王对此还应有什么态度呢?我们看最后一段。? 三、分析：? 1．诵读第七段。 理清内容： 说明：一方面写出了社会的不平等，另一方面也是对梁惠王自认为“于国尽心”的驳斥。?孟子最后还用了一个比喻，是怎样比的?? 提示：涂有饿莩归罪于年成不好，如同刺人而杀之，归罪于武器一样。 指导朗读：“狗彘食人食”句揭露了诸侯贵族的荒淫，朗读时，要表现出说话人的义愤。“涂有饿莩”句要读出其悲愤的语气。“人死”句是借用诸侯国君的自我辩护的口气，应读得有讽刺意味。用比喻来反驳，应用质问的口吻来读。最后，劝勉梁惠王抛弃虐政，施行仁政，应用和缓、劝勉的语气。 请学生朗读。 请学生归纳孟子仁政思想。 提示：发展生产，制民之产，教化百姓，还有最后除虐政。总的来说有两点：一是保民，使民无衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。 [板书]? 施仁政? 孟子? 天下之民至焉? 除虐政? 提示：只有这样施行仁政，天下之民才能来归顺。? 2．提示应掌握文言实词、虚词： 检?涂?饿莩?发?岁?于?无?罪?斯?至? 3．完成课后练习二。 4．完成课后练习一。? 5．完成课后练习四。 6．讨论课后练习三。? [补充] 寡人之于国也?对于? 其民于河东?到? （1）于｛无望民之多于邻国也?比? 颁白者不负戴于道路矣?在? 是何异于刺人而杀之?跟、与? (2)通假文字 ①则无望民之多于邻国也?无通“毋”，不要。 ②无失其时?无通“毋”，不要。 ③颁白者不负戴于道路矣?颁同“斑”，花白。 ④涂有饿莩而不知发?涂同“途”，道路。 四、教师小结： 本文主要阐述了孟子施仁政的主张，要想使民加多就要发展生产，使民住有房，耕有田，吃得饱，穿得暖，还要使民懂礼仪，受教育，君王也须革除虐政，这样百姓才能来归服。? 全文似乎散漫无章，实则结构严谨，段落分明，以使民加多为主线贯穿全文，思路清晰。?句式较整齐，这样气势充沛，增强雄辩力。 五、作业?： 1．背诵全文。 2．识记文言常用词语和句式。 六、教后记： 1