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教师修养 ● 如何做一个受学生欢迎的体育老师 □ 黄仁波 做老师，都希望成为一个受学生喜欢的好老师，因为受 师是学生的表率、榜样和楷模，我相信只有优秀的老师才能 学生爱戴是一种幸福。师生感情融洽、相互尊重，学生喜欢 教出优秀的学子，所以作为老师，必须懂得不断发展和提升 你，他就有可能也喜欢上你的体育课。为此，教师必须努力 自己，这是培养未来人才的根本。 提高自己的师德修养和业务水平，在学生中塑造自己的良好 老师具有真才实学的知识。包括专业知识和与专业有关 形象，让学生从内心感到自己的教师是值得尊敬、值得信 的其他学科的综合知识。专业知识可以使老师对专业技术技 赖、值得亲近的人。 能体会掌握的更加深刻到位，在指导学生学练技术动作时更 随着学生价值观的转变，思维活跃，情感丰富，标新立 加有针对性、更加有效。老师的技术动作标准、规范，有幅 异，坚持自我，相对以前的学生更加难教，对老师的授课方 度、有力度，能使学生欣赏到体育运动的美感，从而激发学 式也有新的要求。什么样的体育老师是一个受学生欢迎的好 生对体育技能学习的兴趣，也提高了老师在学生心目中的地 老师？如何成为一个受学生欢迎的体育老师？笔者认为学生 位，更加有利于教学活动的开展，更容易取得好的教学效 大都喜欢这样的体育老师： 果。 第一、性格开朗，课堂语言生动诙谐幽默、知识渊博的 第三、有爱心和宽容心的老师 老师 在教学活动中，良好的师生关系具体表现为向师性和向 趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂。它们在调动学生 生性。这就是老师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉 的学习积极性和激发学生的学习兴趣及启迪学生的智慧等方 快和谐的课堂气氛。教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学 面，起到了举足轻重的作用。语言幽默能够激发学生学习兴 生，老师在教学中，从爱护学生出发才能客观地一视同仁地 趣，加深学习印象 语言幽默能够调节课堂气氛，缩短师生 对待每一个学生。使他们能感受到老师的关心和爱护。特别 ; 距离。幽默是课堂的 “润滑剂”。有了幽默，课堂就不再干 是对一些 “问题学生”，老师只要把全部的爱心献给他们， 涩，课堂就有了笑声，学生学起来更加轻松和快乐。从学生 对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步， 的问卷调查中可以看出，学生对那些讲课诙谐幽默的老师往 给予肯定和表扬，就能把问题学生转变过来。 往给予很高的评价，这些老师善于和学生沟通，亲和力强。 个体差异无处不在，转化有困难的学生是体育老师的责 可见富有诙谐幽默的语言才能感人，才能广泛地调动学生的 任和义务。教学中，教师不能埋怨学生笨。要鼓励，不能挖 学习积极性和激发学生的求知欲，才能在课堂内产生一种强 苦；要关心，不能歧视；要爱护，不能打击。当学生胆怯 烈的号召力和凝聚力。 时，要安慰他，不要怕，老师和同学给你保护；当学生没有 学生喜欢知识渊博的老师，与这样的老师相处总会得到 信心时，鼓励他别担心；当学生遇到困难不能克服或不想克 眼界的开阔，未知的见闻，人生的思考，思想的启迪，让人 服时，要帮助学生克服困难。以批评为主或惩罚的教育方 有听君一席话胜读十年书的感觉，在迷途中能使人幡然醒 法，只会使学生在学习过程中，较少体验到成功感、喜悦 悟，豁然开朗。课堂上老师丰富的语言给人以艺术和美的享 感，长此以往，容易使学生对学习失去兴趣，缺乏动力。学 受，学生听了这些老师的课时，总是觉得知识与道理通过老 生有时也会很孤单，我们要善于发现这些同学的差别。理解 师丰富流畅的语言娓娓道来，跟老师一起进行着一次美妙的 他们，关心他们，他们就不会因为一时的不高兴就逃课，愿 旅行，沿途的风光趣事使人沉浸在快乐的时光里，有乐不思 意上体育课了。这样我们才能更进一步的体会到一名人民教 蜀的情怀。如果老师在上课时语言贫乏，态度强硬，说教明 师是多么的神圣、多么的自豪，更加强了笔者当好一名体育 显，缺乏艺术感染力和语言的感召力，这样的老师恐怕很难 老师的信念。 受到学生的欢迎。 我们倡导 “爱心教育”，是因为学生渴望被尊重、被信 第二、有激情有真才实学的老师 任、被理解，这是人的基本心理需求，没有爱，就没有教 受学生欢迎，并非因为你毕业于哪间名校， “真才实 育，没有欣赏、宽容就无法保护自尊心、 自信心。有爱心的 学”也并非指高学历、高职称。而是勤奋学习，严谨治学的 老师就象母亲一样充满慈爱，他们有抚养孩子的经历和体 态度。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是 验，知道抚养一个孩子的艰难辛苦，所以对待学生表现出关 知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能 爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦