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第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 电气工程专业实验中心的建设与探索 刘 莉 张瑛 沈阳工程学院电气工程系辽宁沈阳110136 摘要：针对电气工程及其自动化专业实践教学中存在的问题，对电气工程专业的实践教学体系进行了初步的研究， 从营造工程环境，锻炼和提高学生的综合实践能力出发，提出了开放创新型电气工程专业实验中心的构建方案，介绍了 方案的实施情况。 关键词：电气工程专业实验中心 1引言 实验教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，也是培养学生 科学求实精神、严谨工作作风及团队精神的重要途径。过去，由于对实验室建设重视不够，投入经费不 足，实验室仪器设备缺乏，教学实验往往开成演示实验，不能开展综合性创新性实验，另外现有实验仪 器设备过于陈旧，无法与生产实际接轨，严重影响了培养人才的质量。 近年来，国家在高校实验室建设上投入了大量的人力、物力和财力，实验室建设取得了长足的进步。 沈阳工程学院电气工程及其自动化专业积极申请中央与地方共建特色优势高校实验室建设项目专项基 金、辽宁省实训基地建设专项基金，获得中央与地方财政无偿拨款近千万，另外学院与企业合作，获得 企业捐赠电力产品及现场设备，价值近千万。如何提高实验室建设质量，提高投资效益，让有限的资金 得到最大利用，如何对已有和新建的实验室资源进行系统化整合，优化资源配置，构建专业交叉、实验 综合，集实践教学、科学研究和社会服务于一身的实验中心，如何突出专业特色、充分利用实验环节强 化实践和创新能力以满足新形势下人才培养的需要，如何充分发挥实验中心教学、科研和产学研合作功 能以促进实验室建设的良性发展，如何加强实验室建设管理及实验队伍建设，等等，这一系列问题摆在 我们面前。 专业实验中心的建设是一个复杂的系统工程，需要根据专业的具体情况去认真探索和研究。电力系 统是一个非常复杂的系统，建立一个系统的概念对于电力系统的学生而言非常重要，实验中心的建设必 须考虑这一点。传统的专业实验室建设方式是一门专业课程设立一个专业实验室，实验室功能单一，无 法完成综合的大型实验，人力、物力资源浪费，专业实验中心的建设应该集专业实验、课程设计、毕业 设计、生产实习和教师科研于一体，不但要提供专业实验，而且必须具有很好的平台性、设计性和开发 性，能进行综合性与研究型的实验，培养学生的综合应用能力和创新能力，要建设成开放式的教学科研 平台，为教师和学生提供电气类科学研究和技术开发的平台，实验中心要向其他院校开放，向电力企业。 开放，资源共享，带动电气工程专业的发展，同时为电力工业做贡献。 2实验中心的建设内容 实验中心的建设目标是通过探讨电气工程专业实验中心建设的新理论和新方法，直接指导专业实验 室建设，促进实验室资源科学整合，确保实验室建设科学决策，资金合理使用，产生最大效益。具体建 设内容如下： 1 实验中心的构建及实验室资源优化的配置。打破“学科壁垒、自成体系”的实验室管理模式， 第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 对实验室管理体制进行深入改革，对已有和新建的实验室资源进行系统化整合，在院系内部逐步淡化专 业界限，成立电气工程专业实验中心，中心隶属于电气工程系，下设若干专业实验室。专业实验中心下 属的专业实验室建设如何统一规划，统一建设，专人管理，集中使用，真正实现专业间的优化配置，提 高实验室的利用率，同时避免重复建设重复购买等资金浪费。 2 综合性、设计性、创新性实验的设计。目前大部分专业实验做的是验证性实验，有规范的实 验指导书和实验步骤，学生只要按要求做即可，没有多少思考余地。但对于电力系统专业来说，这种实 验是远远不能满足要求，必须研究如何在原有的整体实验开设模式的基础上，充分发挥教师、实验人员 和学生的主观能动性。围绕学生创新意识、创新精神、创新思维、创新能力的培养，扩大综合性实验、 设计性实验，拓展应用性实验教学内容，打破学科界限，尝试跨学科结合，培养学生全面分析问题、解 决问题的能力。 3 引进项目管理，提高实验室建设管理水平的研究。 4 产学研合作，发挥实验中心科研、社会服务作用的研究。与企业建立起长效的产学研合作机 制，学校为企业培养人才，提供有应用前景的科研成果，企业提供学生实习基地，并向学校资助经费以 更新实验室设备，促进实验室建设的良性发展。 5 实验队伍建设。立足于学校现有的条件，通过制定相应的政策，引进与培养相结合，切实加 强实验教学队伍建设。如何打破实验教学与理论教学之间的壁垒，如何鼓励高水平教师投入实验教学工 作，建设实验教学与理论教学队伍互通的实验教学团队。 3实验中心的构建方案 开放创新型电气工程专业