服务地方经济培养高素质网络技术人才——以成都职业技术学院计算机网络技术专业为例.pdfVIP

高职教育 服务地方经济 培养高素质网络技术人才 — — 以成都职业技术学院计算机网络技术专业为例 彭天炜 成都职业技术学院 四川 成都 610041 摘 要：近年来成都市高新产业发展迅猛、互联网经济的 日新月异，对网络技术人才的需求持续增 加。本文着重探讨了成都职业技术学院计算机网络技术专业围绕 “服务成都地方经济”，从校企合作、师 资队伍建设、新课程体系建设等方面对网络技术专业进行的深入改革。 关键词：地方经济；网络技术专业；校企合作；课程改革 高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高 一 、 深化校企合作。推进人才培养模式的创新 等教育，其在传播知识，培养人才、推广科学技术 企业是地方经济的重要组成部分，企业需要的 等方面紧紧围绕地方经济与社会的发展而开展。随 人才 ，就是我们培养的方向。要做到这点，必须加 着信息技术的发展，计算机网络已经渗透到了地方 强同本地企业的联系，最好的模式就是进行深入的 经济的方方面面，它是与电子商务密切相连的网络 校企合作，学院出师资、设备、资金，企业出项 产业，既包括网络贸易、网络银行、网络企业以及 目、课题、先进技术及管理经验，双方优势互补， 其他商务性网络活动，又包括网络基础设施、网络 培养出符合企业需求，能够服务于地方经济的人 设备和产品以及各种网络服务建议、生产和提供等 才。计算机网络技术专业跟京讯通讯、华泰捷普、 经济活动。网络的发展带动经济的发展，而经济的 新融科技等企业开展全面合作，共同完成专业项 目 发展又能促进网络的扩展 ，随着国家经济的飞速发 集群建设、专业方向划分、专业教学计划设置、专 展，计算机网络也 日益庞大，对于网络规划、建设 业人才培养方案制定。在人才培养上向企业标准看 及管理维护的计算机网络技术人才的需求也是极其 齐，学生毕业即能达到企业要求，既满足了企业对人 巨大的。特别是把高新技术产业和信息技术产业作 才的需求，也提高了学院就业竞争力、专业对口率。 为支柱的我国东部沿海发达地区，高质量的网络技 术人才更是供不应求，作为服务成都市地方经济的 二、大力提高师资队伍素质：师德为本 。能力 高职学院，成都职业技术学院计算机网络技术专业 为重 培养网络技术人才责无旁贷。 成都职业技术学院是国家示范高职院校、国家 学院的核心就是教师，师资队伍的建设一刻不 骨干高职院校建设单位。近年来 ，在国家大力发展 能松懈 ，只有高素质的教师才能培养出高素质 的 职业教育的背景下，在成都市政府的大力支持下， 学生。 我院以教育部、财政部支持的国家骨干高职院建设 一 加强师德教育，要求网络专业所有教师 为契机，全面进行课程改革、提升教学质量，深化 都做到师德为本。为人师表必须自身要有很高的思 校企合作 ，提高就业核心竞争力 。在学院高效、快 想道德素质，必须能对学生进行全方位的正面教 速发展的大背景下，网络技术专业也进行了全方位 育，在整个教学过程中充满正能量。 的改革，从专业的师资队伍建设到人才培养模式、 二 全面提升教师的专业技能水平。积极参 从校企合作到课程体系建设，都围绕着 “服务成都 加国家、省、市的各类教育教学活动，多跟同行交 地方经济”进行，并取得了一定的成效。 流促进 自身水平的提高；积极参加各类网络技术大 作者简介：彭天炜 1977一 ，男，成都职业技术学院计算机系讲师，研究方向为计算机网络技术。 成都职业技术肇院学报 2014．2 第8卷 第2期 服务地方经济培养高素质网络技术人才——以成都职业技术学院计算机网络技术专业为例 赛，教师在对学生进行指导的同时对 自身也是提 线网络移动设备来说，软硬件故障的解决和维护成 高；支持教师到企业兼职，在企业兼职能提升教师 为了一个潜力巨大的行业，现在成都市能够对移动 专业技能，紧跟上行业发展趋势，目前网络技术专 设备进行芯片级维修和提供软硬件故障解决方案的 业教师在企业兼职比例 已经达到50％，对于没有兼 人才少之又少。移动设备服务方向正是为了培养该 职的教师则派遣到合作企业工作半年，熟悉企业的 行业的高素质人才。 流程，参与企业项 目，提升 自己；支持教师考取各 四、深化课程改革。适应社会需求 项权威行业认证，达到 “双师”素质， 目前网络技 术专业教师有四川省考评员三名、思科0CAI认证讲师 传统的高职计算机网络技术专业课程注重知识 一 名、国家高级网络管理员一名、国家高级图形图像 点的剖析，结合部分技能实训，按照纵向的知识体 设计师一名。 系结构进行教学，每一门课程都是相对独立的，跟 三 引进企业导师。不仅是专职教师 “走出 其他课程的关联度不高。这样的课程体系导致培养 去”，也需要将优秀的企业工程师 “引进来”，通 出来的毕业