2015春 沪科版数学七下10.4《平移》word学案1.docVIP

课题：相交线、平行线与平移 10.4 平移（1） 主备人：杨明 时间：2011年5月 日 年级 班 姓名： 学习目标： 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，认识平移理解平移的含义经历探索图形平移性质的过程理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质.进一步发展空间观念，增强审美意识探索平移的性质练一练 ： 1.属于平移的有哪些？ 2.如图，△ABC是由四个形状大小相同的三角形拼成的，则可以看成是△ADF平移得到的小三角形是 。 习疑难摘要： 二、探究活动 （一）师生探究·解决问题 例1.如图，△ABC平移到△DEF，图中相等的线段有 ，相等的角有 ， 平行的线段有 。 例2.△ABC在网格中如图所示，请根据下列提示作图 (1)向上平移2个单位长度. (2) 再向右移3个单位长度. 例3. 先把方格纸中的图形向上移动3个单位，再向右平移5个单位，分别画出相应的图形。 三、自我测试 1.把一个△ABC沿东南方向平移3cm，则AB边上的中点P沿 方向平移了 cm。 2.如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格. 3.如图，EF∥AD，∠1 =∠2，∠BAC = 70°，将求∠AGD的过程填写完整： 解：因为EF∥AD，所以 ∠2 = 。 又因为 ∠1 = ∠2，所以 ∠1 = ∠3。 所以AB∥ 。（ ） 所以∠BAC + = 180°。 （ ） 又因为∠BAC = 70°，所以∠AGD = °。 四、数 学 日 记 7C学科网中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 网站原域名已经改为：（7C学科网） 日期：_____年_____月____日 心情：_______ 本节课你有哪些收获？感受最深的是什么？ 预习时的疑难解决了吗？ 老师我想对你说：