土木工程专业野外地质实习教学实践与探讨--以中国地质大学(北京)周口店教学实习为例.pdfVIP

东南大学学报 (哲学社会科学版·高等教育研究) 2008年第3期 土木工程专业野外地质实习教学实践与探讨 ——以中国地质大学(北京)周I=I店教学实习为例 张宏远 张 彬 慎乃齐 [摘 要]野外教学是培养学生专业综合应用能力的重要环节，能否与室内教学紧密结合、构成统一的教 学体系是每一位任课教师必须认真思考的fl题。本文结合中国地质大学(北京)土木工程专业周口店野外地 质实习教学实践，探讨了实习中遇到的具体问题，提出应从着手建立与室内专业理论课体系相适应的野外教 学体系，在备课及培养学生综合素质方面下足功夫。 [关键词]土木工程专业；地质实习；野外实践教学 ■_■-·_●- 一、刖茜 同其它专业相比，地质工程、土木工程类专业具有实践性强，特别注重理论联系实际的特点。地质基础理 论及实际应用是地质工程、土木工程类专业的基础，也是培养学生实际动手能力，贯彻创新性教学理念的重 要环节。怎样通过野外地质实习使学生灵活掌握地质基础理论，培养学生野外工作能力，更重要是将基础地 质知识有机地同学生所学的土木工程专业联系起来，增强学生野外实习的积极性和主动性，是每位野外带队 老师应该认真思考的问题。 对于带队教师而言，野外教学难度可难可易，教学过程可繁可简，针对野外情况复杂的特点，只有科学备 建相应的野外教学实习教案才能确保教学的效果，使学生取得更大的收获。文章三位作者分别承担学校土木 工程专业《综合地质学》、《工程地质学》、《土力学》等课程的室内教学任务，同时还承担土木工程二号业周口店 野外地质实习教学任务，对如何结合专业特色有效组织野外教学工作、提高教学效果有着较为深刻的认识， 愿就如何合理组织带队教师、准备授课内容、设计野外路线等环节与同行进行交流探讨。 二、实习基地基本情况 中国地质大学(北京)作为有着鲜明地质特色的高校，历来特别重视野外地质实习，特别强调学生野外工 作能力。我校土木工程专业目前主要按工程地质(岩土工程)、地下建筑工程、房屋建筑工程三个专业方向培 养学生，本专业在50余年的办学历史中特别重视野外地质实习。我校土木工程专业大二学生野外实习基地 设在素有“地质工程师的摇篮”美称的北京西南周口店山区。实习区域分布了从元古界到新生界的全套地 层，发育各种断层、褶皱等构造形迹，出露火成岩、沉积岩及变质岩等各类岩石；此外，区内还有牛口峪水库、 燕山石化厂区、周口店煤矿、南水北调进京暗涵、房(山)易(县)公路、周(口店)张(坊)公路及京原铁路孤山口 站、周口店站等重要工程设施。闻名中外的周口店北京猿人遗址也在实习区内。因此，结合土木工程专业特 点以及该专业将要涉及的各类地质问题及现象，加强教师的引导作用势必能够增强学生实习兴趣，提高野外 实习教学效果。 三、改革授课教师配置 中国地质大学(北京)建校50余年来，一直特别重视周口店野外地质教学实习，每年选派年富力强、基础 扎实、专业精深的教授组成实习教师队伍，亲自指导学生野外实习，极大地培养了学生的野外工作能力，学生 走上工作岗位后很快就能适应具体工作，受到用人单位普遍好评。我校土木工程专业野外地质实习时间早期 张宏远慎乃齐中国地质大学(北京) 张彬中国地质大学地质过程与矿产资源国家重点实验室 · · 216 为5个星期，近年来受课时限制逐步调整为4个星期。此前，授课教师主要为地学院基础地学专业出身的老 师，他们传授给学生系统的基础地学理论知识及野外工作方法，对于加强我校土木工程专业学生地质基础起 到了非常重要的作用。但是在以前教学环节中，任课老师及学生普遍反应学习兴趣不够，常有学生具有学习 这些地质知识有何用处的困惑，一定程度上影响到教学实习的效果。近几年来，我校正在逐步调整土木工程 专业野外地质实习的内容以及授课教师的配置方式。目前，实行一个地学院基础地质专业老师加一个土木工 程专业老师的配置方式，这样地学基础老师充分发挥他们拥有系统地质学基础知识储备，并且拥有丰富的野 外工作经验的特长，土木工程专业老师则从专业的角度引导学生学习相关地质知识，认识相关工程地质问题 及现象，实践证明这样的授课教师配置方式起到了很好的教学效果。 四、优化备课环节，设计最佳路线 为了建立与土木工程专业相适应的野外实