俄罗斯古典大学协会俄高等教育采取调协方案.pdfVIP

第 16卷 第5期 黄河科技大学学报 2014年 9月 Sep．16 No．5 J0URNAL0FHUANGHE S＆TUNIVERSITY Sep．2014 · 教育学研究 · 俄罗斯古典大学协会 ：俄高等教育采取调协方案术 YugeniyaKaravayeva，YelenaKovtun，SergeyZapryagaev (俄罗斯 莫斯科国立大学，沃罗涅 日国立大学) 摘 要：俄罗斯古典大学协会(ACUR)对俄高等教育体系FSES实施有效性进行了监查，找到了项 目设计实施中许多与现有 FSES缺陷相关的问题。基于 “俄国调协项 目”(2012--2013)实施过程中获得的经验，调协概要发展的方法论可以成功适应并运用 于俄国高等教育改革的课程设计中。创建调协模型学位概要对于帮助俄HEIs发展新的教育方案可能至关重要。构思一个教育 方案，简短但无所不包，阐明它的目标、结果和独有特征。关于能力素质与学习结果的列举会使 HEIs做 出改变，不再仅是遵照以 上让他们感到陌生的标准与要求，而是采取透明原则，设计出更好、更有竞争力的学位项 目。 关 键 词：博洛尼亚进程；俄国高等教育改革；可兼容协调项 目概要 中图分类号：G649．512．21 文献标识码 ：A 文章编号：1008-5424(2014)05-0069-06 引言 根据博洛尼亚进程，欧洲所有国家的教育体系 俄罗斯古典大学协会 (ACUR)是有关俄罗斯公 都处于改革进程中。这是涵盖欧洲各个国家不同体 立大学的非政府组织，致力于高等教育的发展与基 系的政策的直接后果。对于高等教育机构而言，这 础科学领域的科学研究。ACUR聚集了50所俄罗 些改革意味着对另一个问题的讨论的实际开始：各 斯重点大学。ACUR设定以下发展 目标： 课程在课程结构、课程计划、实际教学中的可比性。 · 优先发展教育、科学与文化这些现代化发展 2000年欧洲 “教育结构调协”项 目开始把博洛尼亚 的核心要素； 的政治 目的与高等教育部门的里勃森策略结合了起 · 支持俄联邦高等教育空间的整合； 来 。随着时间的推移，“调协 ”发展成了一个进程、 · 坚持俄罗斯古典大学教育传统； 一 种方法，用以(再)设计、发展、实施、评估、加强第 · 发展国际关系； 一 、 第二、第三学位课程循环中的质量。 “调协”研 · 保持高质量的大学教育水平； 究的成果及所使用的工具发表在了一系列的 “调 · 评审高等教育计划方案。 协”出版物中，各大学及其学术研究机构受邀在其 为解决各种策略问题与实际问题，ACUR与多 单位对相关研究成果进行测试应用。选择 “调协” 方开展交流合作 ：俄联邦教育科学部、联邦教育科学 的名称反映出，大学不要寻求，也不应该寻求学位项 监察服务部、联邦教育署、其他州立公共机构、雇员 目的统一性，或是任何整齐划一、确切规定的欧洲课 及股权人。 程，相反，所要寻求的是借鉴、会聚与共识之处。 ACUR与教学联合会进行古典大学教育交流， 在 “欧洲调协教育结构”，或 日“调协国际项 目” 为发展俄罗斯古典大学教育、进入欧洲教育市场献 的框架内设计实施教育项 目，这种方法已逐渐成为 计献策。俄罗斯组织协调各大学通力合作，提高教 整个欧洲教育领域的主导方法，并与博洛尼亚进程 学活动，发展俄古典大学的基础研究。ACUR支持