建立以人才培养为核心的高校分类体系.pdfVIP

2014 年第8 期 晕燥援8.2014 总第9 期冤 SHANDONG HIGHER EDUCATION General.No.9 建立以人才培养为核心的 高校分类体系* 李立国 中国人民大学 教育学院袁 北京 100872冤 摘 要 目前我国高校的分类依据是学科布局和学科覆盖面袁而非人才培养的规格与类 型遥 既然高等学校的主要功能是人才培养袁可以按照人才培养的规格渊博士尧硕士尧学士尧专科冤尧 类型渊学术人才与理论人才尧应用人才尧技能人才冤把我国高等学校分为学术研究类高校尧应用 研究类高校尧应用技术类高校尧应用技能类高校尧职业技能类高校五种类型遥这五种高校的前四 类又可按照学科覆盖面和人才培养规模再进一步细分为综合型尧多科型尧单科型遥 关键词 人才培养曰高校分类体系曰研究型曰应用型曰技能型 中图分类号 G640 文献标识码 A 文章编号 2095-6800渊2014冤08-011-12 高等学校分类是指高等学校或其利益 要袁 更是政府对于高校进行资源配置模式 相关者在一定的目的指引下袁 根据高等学 改革的需要 校的特征袁选择特定的标准对其进行归类遥 1998 年袁 联合国教科文组织第 届世 高等学校分类问题涉及的层面相当广泛袁 界高等教育大会提出的 叶关于高等教育的 宏观层面包括高等教育的体系尧 层次尧结 变革与发展的政策性文件曳中指出院几乎世 构尧职能尧布局尧形式等方面袁微观层面则以 界各地的高等教育趋向多样化袁 虽然有些 高等学校类型尧层次尧设置尧评估尧定位等为 学校袁 尤其是有历史传统的大学对变革有 主遥 研究这 课题袁对于深化我国高等教育 一定程度的抵触袁但从总体上说袁高等教育 改革具有重要的现实指导意义遥 已经在较短时间内进行了意义深远的变 革遥 高等学校分类袁不是为分类而分类袁其 一尧我国高等学校分类的价值取向 内在价值是满足高校合理定位尧办出特色尧 办出水平的需要袁 其外在价值在于满足政 渊一冤高等学校分类既是高校定位的需 府分类管理高校的实际需要遥 1999 年美国 * 基金项目 本文系2012 年度野新世纪优秀人才支持计划冶渊NECT-12-0539冤的资助成果遥 作者简介 李立国袁中国人民大学教育学院副院长袁教授袁博士生导师袁教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究 中心副主任遥 11 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 2014 年第8 期 专家布拉科等人曾提出 野政府分类管理高 导向袁 以高等教育质量特别是人才培养质 校的四职能冶的观点袁即提供办学资源尧制 量为根本的设置标准 定办学法规尧 保护消费者权益和引导办学 与高等学校分类体系相关的是高等学 发展遥 校设置标准遥 我国现有的叶普通高等学校设 当 袁 我国高等教育面临如何进 步 置暂行条例曳是在1986