西安市幼儿英语师资现状及培养策略.pdfVIP

百家讲坛 教学研究 2013年10月 西安市幼儿英语师资现状及培养策略 魏 娟 (陕西学前师范学院外语系，陕西 西安 710061) 【摘 要】本文从学前英语教育师资方面入手，分析幼儿 统等。一个合格的幼儿双语教师由此必须具有教师的…般 园英语师资现状，探讨专业化学前英语师资以及师范院校师资 素质和幼儿教师、英语教师的特殊素质 ，其中教师的～般 培养策略。 素质是基础，幼儿教师的特殊素质是必要前提，英语教师 【关键词】幼儿教育；英语教师；培养策略 的特殊素质是重要保证。 三、对陕西学前师范学院幼儿英语教师培养策略的启 一 、 西安市幼儿园英语师资存在的问题 示 作者通过问卷调查对西安市公办民办的十所幼儿园 1．构建科学合理的课程体系 及三个培训中心的英语教师进行了问卷调查。调查发现 ， 为确保和提高学前英语师范生培养质量，有必要建立 很多幼儿园的英语教师是幼儿师范非英语专业毕业的。这 一 套科学的、高标准的课程体系。幼儿英语教师培养学前 部分教师接受过专业、系统的幼儿教育知识培养，知道 英语教师的培养作为一门系统科学和一种专业教育，具有 用最合适 的方法激发孩子的学习兴趣，吸引孩子的注意 一 定的特殊性，不是其他专业教育所能代替的，学前英语 力 ，提高教学质量 。但 由于他们缺乏系统、全面的英语 师范生还应开设儿童心理学、教育学、语言学等相关知识 专业知识教育，在专业方面存在着很大的问题。在语言教 的课程。再者设置教学技能课；幼儿英语歌 曲弹唱、肢体 学及开展教学活动时，受制于有限的英语知识，无法给幼 律动，幼儿简笔画和幼儿英语游戏等教学技能应成为我幼 儿营造丰富多彩的语言环境，势必影响课堂组织和教学效 高师幼儿英语专业学生特色和亮点，相应开设声乐、钢琴 果。幼儿园英语教师另一重要组成部分是一些英语专业毕 演奏、形体及舞蹈、美术、手工制作等课程。在高年级开 业生。她们弥补了幼儿师范非英语专业毕业生的缺点，即 设教学观摩与实践课， 由富有一线幼儿英语教学经验的教 英语基础较好，口语较流利，语音语调正确规范。但同时 师演示并参与指导。 他们也存在明显的不足，即不熟悉幼儿教育教学规律，不 2．学校教学与实践相结合 懂幼儿教育教学规律，不懂幼儿教学方法和技巧。这种状 学前英语师范生职前大多是没有接触过幼儿教学的学 况不利于幼儿英语启蒙教育的发展。面对严重的幼儿英语 生，不了解幼儿教育，缺乏实际的教学技能，不能理论结 师资匮乏局面，幼儿园挑选英语相对较好的教师进行培训 合实际。因此，他们在职前应走进幼儿园，观摩幼儿英语 然后进行英语教学。她们 自身在上学时期英语基础比较薄 课堂，接触并参加幼儿活动，让他们直观地了解幼儿英语 弱，英语语音语调方面也存在很大缺陷。所以在英语教学 教学。形式可以是多样的，包括观摩实际教学、教育调查、 过程中会出现英语发音不准确 ，英语 口语不流利等众多问 教育实习、课堂播放优质课录像、聘请幼儿英语教学专家做 题。因此确保幼儿英语教学质量需要既懂英语，又懂幼儿 专题讲座、开展教学技能大赛，等等。教学实践活动的安排 教育的师资力量。其次研究发现，大部分教师的学历层次 应与教育类课程、英语专业类课程的教学活动开展穿插进 普遍偏低，其第一学历主要集中在中专 (25．7％)，大专