2015课标实验版选修3《两伊战争》word学案.docVIP

班级 姓名 临清一中2012—2013学年度第一学期高二年级历史课时学案 课题： 课型：课 主备人： 使用时间：2013- 1993年 巴以签署《关于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言》，以色列生存权得以承认 1994年 拉宾、佩雷斯和阿拉法特获得诺贝尔和平奖 1995年11月4日 犹太极端分子阿米尔刺杀了时任以色列总理拉宾 　 中东和平进程的启动与发展（三） 2003年 美国、欧盟、联合国和俄罗斯公布了中东和平“路线图” 2005年 以巴宣布停火，以将其军队、定居者在占领加沙地带38年后撤离 2007年11月28日 以巴代表在白宫举行和平谈判。由此，巴以和谈在中断了7年之后重新开始。达成了《共同谅解文件》 2008年12月27日 以色列军队的战斗机和直升机对加沙地区的目标实施了空袭 2009年1月3日 以色列向加沙地带发动地面进攻 请回答：(1)根据材料一联系所学知识，分析以色列国在巴勒斯坦地区建国的原因。　　 (2)“第五次中东战争”反映了中东地区存在着哪些主要国际矛盾？是什么原因导致中东地区成为“多事之地”的？ (3) 据材料二简要概括“中东和平进程”所体现的“中东和平之路”的主要特征。如果联合国秘书长向全世界征求实现中东和平的建议，你的建议是什么？ 二 自学尝试 （一）背景：领土问题（最主要）：宗教问题：美苏等大国力量介入时间：战争过程：?????????? （四）战争影响：第二次世界大战后，两伊领土争端集中的焦点是A．阿拉伯河河界的划定B．幼发拉底河主权归属 C．底格里斯河沿岸资源D．波斯湾的出海口问题 下列关于两伊战争的评述，不正确的是A．交战时曾使用化学武器B．大量使用外国先进武器 C．在联合国的调停下停火D．伊拉克取得决定性胜利课题： 一 课始检测： (1)巴勒斯坦地区是犹太人(希伯莱人)的祖居地；历史上，尤其在二战中，犹太人受尽迫害，希望建立自己的国家；犹太民族有强烈的民族情感；世界上一些国家的大力支持。 (2)主要矛盾：阿以矛盾；阿拉伯国家与宗主国矛盾；二战后世界大国之间的矛盾。 原因：历史原因：长期民族矛盾，宗教对立，领土和历史文化遗产的归属纠纷；现实原因：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题；战略地位的重要和丰富的资源成为大国争夺之地。 (3)主要特征：和平之路复杂曲折、任重道远等；国际社会积极推动。建议：尊重《联合国宪章》，走和平谈判、政治解决之路。 二 自学尝试 （一）背景：领土问题（最主要）：阿拉伯河河界的划定。宗教问题：什叶派和逊尼派的矛盾；萨达姆和霍梅尼的个人恩怨萨达姆行地区霸权主义。美苏等大国力量介入两伊盛产石油，成为大国争相控制的对象，也增加两伊矛盾的复杂性。时间：1980年9月1988年8月战争过程：?????????? （四）战争影响：残酷的战争不仅影响了两国的经济，而且造成了经济的全面倒退战争给两国人民心灵投下了极大的阴影两伊战争还造成了中东国家的分裂两伊战争为美苏等国插手这一地区事务创造了条件。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载