浅论中医药教育模式的变革.pdfVIP

教育发展论坛 889 刍探督导 河南中医学院王正益曹继华 督者，监督指挥也；导者，引导、传导、开导也。 术、仁和；教风学风正，事业心、责任心强。教育管理 教学中的督导主涵监督、指导；教育学中的督导是提高 上水平，教学质量与日涨，青年教师茁壮成长，药学院 育人质量的重大举措、关键环节、重要部分；是教学工 大有希望。我们对督导的体会是“十要十不要”：要重 作需要，不是可有可无，而是必不可少。 视，不要敷衍；要自觉，不要强迫；要真实，不要虚 督导是一个渐进过程，是由被动到主动，由事后 伪；要勤奋，不要懒惰；要创新，不要守旧；要中肯， 到事前，由计划到结果的一个系统工程，涉及到方方 不要繁琐；要灵活，不要呆板；要精心，不要粗心；要 面面，必须健全机制，规范范围，规定程序，执行章 宽松，不要紧张；要效果，不要结果。 程，才能做到督导制度化、规范化、程序化，才能提 以科学发展观为指导，促进督导工作的提高。坚持 高督导质量，增强督导效果，培养优秀人才。督导要 “巩固、深化、提高、发展”的方针，以“准确定位， 有章可循，有规可依，督导要有制度保障，也要科学， 体现特色，发挥优势，合理布局”为原则，科学指导， 求实效，求质量。督导要真抓实干，团结奋进，创新 提高教学质量，促进教育发展，培养优秀人才，强化激 机制，激励机制。更要创新内涵，不断前进，永不停 励机制，增强师生自觉性、主动性、积极性、创新性。 息，永无止境。督导必须加强领导，搞好督导，领导 科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要 是关键，群众是基础，教师是主体，学生是中心，围 求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。以科学发 绕学生服务，教好书，育好人。不要把督导当做一种 展观统领我校督导工作发展全局，就要转变发展观念， 沉重的负担、压力，应该变压力为动力，为催化荆， 创新发展模式，坚持走质量立校，人才强校，科技兴 激发奋进，振奋精神。督导重点在基层，工作在下面， 校，特色弘校，文化塑校，和谐融校之路，把学校各项 要面向老师，面向学生，没有督导，就没有约束力， 督导工作的发展转入全面协调可持续发展的轨道。督导 没有督导，就会犯自由主义，没有督导，就不会到达 工作是一项系统工程，涉及方方面面。 胜利的彼岸。 只有这样，才能群策群力，自觉接受督导，认真教 经过实践与探索，督导与不督导，迥不一样。药学 书育人，积极参与督导，主动出谋献策，共同为我院的 院成效显著，旧貌换新颜，新专业多，新设备多，新师 中医药教育事业的科学发展而努力奋斗。 生多，大发展；领导能力强，师生热情高，树仁德、仁 浅论中医药教育模式的变革 山西省城临狱调度室 范宝林 中医药的发展需要做好人才的培养，人才的培养需 发展的沃土。中西医结合是对的。但是结合不是排斥和 要正确的教育模式，中医药临床疗效确切、预防保健作 融合，也不是借口结合一方吃掉另一个，任何事物，如 用独特、治疗方式灵活、费用比较低廉，特别是随着健 果没有尊重它本来发展的特点，就不能正常发展，如果 康观念变化和医学模式转变，中医药越来越显示出独特 不能保持自己的特色或者是自己的独立性，就办不成了 优势。 什么好事，路就越走越远了，