苏教版科学五上《照镜子》教学设计.docVIP

《照镜子》教学设计 教学目标 知识与技能：1.感性认识平面镜成像特点及光的发射规律 2.会观察、记录、描述自己的观察结果 过程与方法：1.能通过对平面镜的观察，发现和提出问题 2.能通过假想，观察实验等活动进行探究 情感态度和价值观：1.细致观察 认真思考和探究精神 2.意识到各种自然现象都是有规律的。 3.乐于合作与交流 教学重点：发现平面镜的成像特点及光的反射规律 教学难点：运用平面镜的成像规律解决实际问题 教学过程： 导入： 谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，要问它是谁，只有你知道（谜底：镜子） 镜子是我们日常生活中少不了的伙伴，今天就让我们一起来照镜子。 （一）了解“像”及平面镜的概念 师：同学们，把你们带来的小镜子拿出来照一照，你在镜子中会看到什么呢？ 生：看到了自己 师：你们在镜子中看到的自己就是你的像，在日常生活中有哪些物体像镜子一样照出自己的像 学生回答：湖面 地砖面 不锈钢的餐具 师：你们觉得它们都有什么相同的地方？人们把表面平的、光滑、不透明的镜子称为平面镜。 探究光的反射规律 做光的反射游戏（用镜子把太阳光引进来） 讨论：在天花板上看到太阳的光亮说明了什么？（镜子能发射光） 提问：平面镜是怎样是反射光的呢？ 小结：当光线照射到镜子等不透明的物体表