学术不端行为 学术期刊编辑的认识误区与防范策略.pdfVIP

第 25 卷第 2 期 广东农工商职业技术学院学报 Vol. 25 No. 2 2009 年 5 月 Journal of Guangdong AIB Polytechnic College May, 2009 【编辑学研究】 学术不端行为：学术期刊编辑的认识误区与防范策略 张 敏1 （广州市教育科学研究所 《教育导刊》编辑部，广东 广州 510250） 摘 要：该文从学术期刊编辑的角度，探讨了编辑在阻击学术伪劣产品、打击学术不端行为的工作中常见的认识误区， 并提出了可操作的防范策略。 关键词：学术不端；学术期刊编辑；认识误区；防范策略 中图分类号： G237.5 文献标志码： A 文章编号： 1009-931X(2009)02-0081-03 继清华、北大、同济等著名学府曝光学校一些 学术论文是科研人员学术成果的重要表现形 学者的学术不端行为之后，2009 年 2 月，以浙江大 式，而学术不端行为的种种表现也有可能在学术论 学博士后贺海波为第一作者发表在国际期刊的论 文中浮现。在实际工作中，某些学术期刊编辑在认 文造假事件，[1]使人们又一次直面学术不端行为产 识上存在一些误区，导致在面对学术不端行为时， 生的恶劣影响。学术不端行为造成的直接后果是产 缺乏防范意识，致使一些学术伪劣产品堂而皇之登 生大量学术伪劣产品，学术期刊作为学术交流的珍 上学术交流的舞台，浪费了读者的宝贵时光。 贵平台，如果被学术伪劣产品占据，将严重污染我 们的学术环境。笔者试从学术期刊编辑的角度，探 二、编辑的认识误区 讨编辑在面对学术不端行为时常见的认识误区，并 目前针对学术不端行为的对策，大多是从学校 提出一些可操作的防范对策。 科研评价制度的建设、营造诚信的科学研究环境及 科研人员的道德教育方面来谈的，很少对学术期刊 一、学术不端行为之表现 编辑提出要求，这也使编辑把应对学术不端行为这 学术研究本是一种需研究者殚精竭虑、付出极 一重要任务排除在自身工作职责之外。编辑常见的 大心血的高级智力活动，但由于科研评价体系的不 认识误区有以下几点： 合理，部分学者急功近利，使得学术研究活动变得 （一）认为“作者文责自负” 日益浮躁而浅薄，学术不端行为也应运而生，呈狼 “文责自负”，是指凡因作品内容有政治性错 烟四起之势。学术不端行为是指“违反学术规范、 误、不实、泄密，以及侵犯其他公民或法人的合法 学术道德的行为”， [2]在很大程度上属于“主观故 权益的，作者应承担全部责任并赔偿因此而给刊登 [3] [5] 意行为”， 而不是研究者的无心之失。2009 年 3 文章的刊物所造成的损失。 由此推论，作者文稿 月 19 日，教育部就进一步加强高等学校学风建设， 中如出现“抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果”、“篡 惩治学术不端行为，发出了《关于严肃处理高等学 改他人学术成果”、“伪造或者篡改数据、文献，捏 校学术不端行为的通知》，其中列举了必须严肃处 造事实”、“伪造注释”等学术不端行为，作者应承 理的七种高校学术不端行为[4] ：一是抄袭、剽窃、 担全部责任。目前大部分学术期刊都会在“约稿通 侵吞他人学术成果；二是篡改他人学术成果；三是