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挖掘科学课程资源 丰富学生综合实践活动的内涵 贡成锁 淀薄卷丹阳市舔陵中心校。江荪省丹嗣辩 21234l 摘蟹：新漾淑以来．炼裔窦睃活动这f1辚课程以垒渐的嚼虢戚蠼夜人们灏莉。蝴撼爨好缝歼好这门学科，憩摆霞 人舶潮麓的一一个糯研究课题，褥如何掩这r1新学科与葵它谶羧程枫地结含．又跫…一个缎褥载琵j．螺赣裘探索豹瓤 谠题。麓答城科学谍稷这|_n}学科出发，认为然☆避f1学科所包台的“环保、动手、动赫．一良理”簿资源浓辨腰缘 螽蛮躞瀚端，W姐牢鬻学生炼禽察黢镳渤豹感濑．垒巍提鹬学生姻缘台羲矮。热巾，挖掘弹像资源薛孝，碍以缡念 避义的霞求，组缀学生柱谋婚调焱囱已与袈入用永的慵况，调纛自己国边浪费嫩，浮絷戒的翡况。特别悬诚学生 蛄☆囱愚谯学校屹缀藤旒黼貔的瀵况来浚泼自己麓约硐水的黪受。盔学生宠分调奁的基础上，又蛆娩学生谯科攀 瀑歉瓮分交流，从灏嫂学生蝶剿认汉到墩翳滚漱贽斑褥凝褥弗么严繁．并缘学生们一兮警钟：节约用拳削不释躞! 程挖搬“渤葶”瓷源时．让学生娃自然树为雅位．组织攀习小组，小缀饿脯由擘生卣穗搬既，搏选融组长。簿天 观黎父舔们嚣黉的商法，螽从小别失瀚燮化过狂，弗让学生畿父母的摧导下絷岛动平啭潞蚕塞宠。避过避群豹婊 念襄践活动，攀生学列谦率所穗燃学到豹知识，竞分腰觋7练含蜜躞矮韵的魅力l窈挖娴“幼臆”爨源时。利用 科举谶稳第八册《电舄我髻】瓣生溪》一攥攒簿学生开艘7一蕺列活幼澡。一开始，我搬黪学生毙动脑i5}计活瀚的 避程。攀生经过讨论磷究聪设计ri；【下活劝域程：④矮幼准餐阶段。②分淡熊理谘树阶段+④确定主题研究阶段。 ④成襞筲=报阶段。⑧活劝鲧忡阶段，~i蓬避湃朕“蜜全嗣屯的蕊零常识”太赛，“跑徐液留伯q生活依来丁什么”的 演_l}}比赛教锻寒硐魄嚣的主人的活幼，避…t步斑两同学营】避衍研汽豹兴趣．蠢敷线“幼躺”中学，学肖胼褥、攀 露所臻。在憋掘“心理”爨灏时，我宽分利硐_誊；l_学缴枣寸巾确荚科学缀的臻缝，蛾织擘生歼糕“蔽岛爱迪生院鬣绎”、 “锄聚我憝：牛．懒”潞练余霞黢活动．tP擎氅农活劫中擘习狂擘家的优莠晶质，激漱学科擘嗣辩带的热僚。并达到 撬简学生心壤滚餍的嗣孵． 翻从进入新一轮谦改以米，综☆贸黢滔动这一f1新的课艘，以疑全新的理念，独蠢的澎式，仝_方位的 鬻求，光弼’避免地攥在我l『诤女商l：作者的面蔺。如何挖粼教育资源．让综会文战漭动让这f1新漾程展现蹴 独有的魅力啜?我们藏掇壤翻已所救课程的特点，充分挖掘其课程资源，从涮求丰窿学生综合窠践活动的 内濑。～F两就巍融所教豹科学课程来浚浚课程与综合实践活动乏婀直联盟朴，井利用课程资源^柬促进综合 寓践活动的洚会。 l挖掘科学课程中的环保资源来开展综合实践活动 为推进综合襄践活动的阡展，在教学巾成以实黢活动为燕线，以多种形成裳促避与保诞课稷实施。一 憩选好主题。井展综台蜜践活动时鼹逡取脆让攀生“心劫”的主题，这个主题越贻近攀生生活袋隧越好， 蔽圈越小越好，让学生班活动没有歼始之前缎“蠢蠹敞渤”，这样才会馊课凝活动之外的窦越探究鳓这份 心动鲻逆绷率窝多黪。二二怒鹏塑喀I路。糯的课程z袅遇到耨的闷题，这邈缀磁常的。但水能熟税无睹，也不 隧顺疑翻然。缳闭舆攒弓1路蛉大家以扇示是一个成功的举持。猩新谭澈之后蹴静的科学谖程商许多环僚方 掰的树料，俺这些环橼聪辩叉足缀织学篷开展综裔寓践活动的好竣源。如程番年缀的科掌教村中，或澎或 少地都蠢节约雕水方褥的的谦文，这可以说为金授嫁台寓蔽活动的开展提供了一个很好的索糕。缭☆谖文 的矮求，组蚁学生崔谖外调辫自辽与窳人用水的情况，潲奁臼已襄边浪费水，溺染水的情况。特别是tl_=掌 生鳃台闷已程学校吃饭筋洗碗筷的情况米谈谈翻汪_节约用水的感受。在学生充分调轰的基础上．叉组织学 生夜科擘谍上充分逝流，从I『1__『倥漤生深刘认设别承资源浪赞褥污絷褥多么严蘧。j}绘掌篷暂】～个警钟：节 约粥水轰4不容缀l 2挖掘科学课程中的动手资源来开展综合实践活动 如懈来开发综合蛮践活动的谈源?绸舞嫌程标准》指出：“臻戳椴行艇并利用竣内外祷神资源。‘让学 生邋过蛮践，增强撵兜和刨耨意识，学习科擘研究的方法，发碰综禽运用知识的娩力，增避学校与社会的 密切联系，堵箨擘生的社会赞任感。”我lf】充分利用家多的瓷源，髓商利0：实现课稷的教学时室向氛然环 境，生活领域和社会领域的辆艘，真诿擞到了让学生走向爨然、淹闼社会、逛囱生灞。涮耩攀课程．义攫将 课程与犬翻