2015沪教版数学四上《从平方厘米到平方千米》word教案.docVIP

学生编号 学生姓名 授课教师 辅导学科 四年级数学 教材版本 上教 课题名称 平方千米 课时进度 总第（一）课时 授课时间 7月15日 教学目标 1、在现实情境中了解平方千米的概念，理解它的意义，掌握平方千米与公顷、平方米之间的换算关系。 2、能用平方千米计量较大面积。 重点难点 了解平方千米的概念，掌握平方千米、公项与平方米之间的换算关系，并能准确地运算。 同步教学内容及授课步骤 知识点一：平方千米 老师的话： 边长为1千米的正方形面积为1平方千米，写作1km2在表示市、区等大的面积时，我们常用平方千米作为单位。 1、填一填。 （1）7平方分米=（ ）平方厘米 （2）12000平方厘米=（ ）平方分米 （3）7800平方米=（ ）平方分米 （4）78900平方厘米=（ ）平方分米 （5）970000000平方米=（ ）平方千米 （6）6700000000平方分米=（ ）平方千米 （7）400平方分米=（ ）平方厘米 （8）5平方千米=（ ）平方米 （9）540000000平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米 （10）1400平方分米=（ ）平方厘米=（ ）平方米 （11） 1 m2 = ( ) dm2 = （ ）cm2 （12）70dm2 = ( )cm2 1000cm2=（　　）dm2 （13）9500dm2 = ( )m2 30000cm2=（　　）m2 2、选择适当的单位填空。 （1）一根跳绳长约2（ ）。 （2）一本数学书厚8（ ）。 （3）小胖家的客厅面积约38（ ）。 （4）果园的面积约2（ ）。 （5）上海东方明珠高468（ ）。 （6）大头针长约1（ ）。 （7）天安门广场的面积约40万（ ）。 （8）浙江省的面积是101800（ ）。 3、判断，对的在括号里画“√”，错的画“×”。 （1）边长4米的正方形的周长与面积是一样的的。 （ ） （2）教室里讲台台面的面积是56平方米。 （ ） （3）边长1000米的正方形面积是1平方千米。 （ ） 4、有一块正方形地块，边长8千米，它的面积是多少？ 5、有一块长方形地块，长8千米，宽6千米，它的面积有多大？ 耐心试一试。 明明绕一个正方形花坛一圈走200步，他平均每步长60厘米，这个正方形花坛的面积是（ ）平方米。 开心玩一玩。 用4个面积是1平方厘米的正方形拼成一个正方形和一个长方形，说出拼成的图形的面积与周长。 知识点二：从平方厘米到平方千米 老师的话： 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，记作1cm2。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，记作1dm2。边长是1米的正方形，面积是1平方米，记作1m2。 边长是1千米的正方形，面积是1平方千米，记作1km2。 1、填空。 1 km2 = ( ) m2 1 m2 = ( ) dm2 1 dm2 = ( )cm2 1 m2= （　 　）cm2 200cm2 = ( )dm2 500 dm2 = ( ) m2 6 km2 = ( ) m2 7dm2 = ( )cm2 30 km2 = ( ) m2 230dm2 = ( )cm2 5平方米=( )平方分米 900平方厘米=( )平方分米 3平方千米=（ ）平方米 29平方米＝（　）平方厘米=( )平方千米 17平方米＝（　）平方分米3800平方厘米＝（　）平方分米　4200平方分米＝（　）平方　65000（ ）。 （9）数学课本的大小大约5（ ）。 （10）桌面大小约80（ ）。 预留作业 课堂反馈 教学目标完成: 照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □ 学生接受程度: 完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受 □ 学生课堂表现: 很积极 □ 比较积极 □ 一般 □ 学部主任