2014安徽省中职技能大赛课件制作赛程.docVIP

2014年安徽省职业院校技能大赛中职教师组 课件制作赛项规程 一、赛项名称 课件制作 二、竞赛目的 通过大赛检验我省文化课教师课件制作能力和教学基本功，鼓励广大教师在课堂教学中科学、合理地运用现代化教学手段，提高教学效果，更好地适应当今信息化发展应用需要。 三、竞赛方式和内容 （一）竞赛方式 本赛项为个人赛。以市为单位组队参赛，每市限报1队，每队限报2人，参赛教师为全省各级各类中职学校在编教师或连续聘用三年以上的兼职教师，并持有职业学校教师资格证或技工类学校教师资格证。 （二）竞赛内容 本赛项分为“完善课件”和“自主创作”两个模块。赛时4小时。 第一模块：完善课件 分值：30分。 比赛技能：主要考查选手课件制作的基本能力和PowerPoint软件应用的熟练程度。 比赛形式：选手按赛题要求，将给定的课件进行补充完善，从而使课件能够完整、正确运行。 第二模块：自主创作 分值：70分。 比赛技能：主要考查选手的教材分析能力、教学设计能力、课堂教学组织能力和课件制作能力。 比赛形式：参赛选手根据给定的课题内容，利用相关素材，现场制作1个标准课时的多媒体课件。 四、竞赛规则 1．比赛场地通过抽签决定，选手凭身份证、参赛证入场，按签号对号入座。 2．比赛期间参赛选手不得擅自离开比赛场地，如需上厕所，须经裁判人员同意。 3．比赛所需的硬件、软件和辅助工具由组委会统一提供，参赛选手不得使用自带的任何有存储功能的设备，如硬盘、光盘、U盘、手机、随身听等。 4．比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示。若因选手原因造成设备故障或损坏而无法继续比赛的，裁判长有权决定终止选手比赛；若因非选手个人原因造成设备故障的，由裁判长视具体情况做出裁决。 5．参赛选手必须将比赛结果文件按赛题要求命名，并保存到本机硬盘的最后一个分区中，比赛结果中不得透露参赛队或个人任何信息，否则取消比赛成绩。 6．比赛结束（或提前完成）后，参赛选手不得再进行任何操作，不得关闭电脑，携带个人证件、物品安静离场。 五、评分标准 1．基本原则 课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，能充分发挥计算机和网络资源优势。教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面应符合下述要求： （1）教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。教学环节层次清楚，重点、难点突出。教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣、主动参与和个性发展。教学辅助效果显著。 （2）内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。素材选用恰当，表现方式简捷合理。 （3）学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。课件运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。导航、检索、帮助要方便合理。 （4）构图合理，色彩协调，风格统一。语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。图像、视频、动画形象生动，声画同步，有感染力。 （5）立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。运用新技术并使用得当。 2．“完善课件”模块评分标准 （1）根据参赛选手对补充完善部分的完成数量和质量； （2）不得改动给定课件的结构和内容； （3）最终课件的运行情况和效果。 3．“自主创作”模块评分标准 一级指标 二级指标 指标说明 教学内容 （20分） 科学规范性 （5分） 教学内容正确，无学科错误，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准。 知识体系 （10分） 知识内容在所界定的范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出。 资源应用 （5分） 与教学内容配合的多种媒体资源丰富；采用规范化的引用标注，说明资源的来源，无侵权行为。 教学设计 （20分） 目标组织 （5分） 教学目标清晰，定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习的动机。 活动设计 （10分） 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力。 作业设计 （5分） 多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养。 技术性 （20分） 图像处理技术 （5分） 对图像处理、合成、选取技术运用合理；能绘制与编辑简单的图形；图像文件大小适宜。 音视频处理技术 （5分） 能够进行必要的音、视频应用。 课件制作技术 （10分） 应用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件的多种功能表达教学内容；提供学习的评估功能；课件文件大小适宜。 运行状况 （5分） 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定。 艺术性 （10分） 媒体效果 （5分） 文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，