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地图版高中信息科技教材分析(试论).doc
地图版高中信息科技教材分析(试论)
第一章 信息技术基础
内容框架:
信息与信息技术——计算机(信息单机处理)——网络基础(联机组合处理信息)——信息安全防范——信息技术中的道德规范
内容主线:
提出“信息”(由此开始)——信息的处理技术——信息的处理工具简介——如何运用(指挥)其工具来工作(指令、程序、软件等)——典型的指挥系统(操作系统介绍)——信息的单机处理方法——信息网络及联机处理技术——最大的全球互联网因特网介绍——信息网络技术中的安全问题和道德规范。
该章内容呈串行式,以信息为中心线层层扩展,考虑到中学生的特点,只作简单的基础性介绍,只是在于激发学生的兴趣,处处给学生留有深入学习研究的余地。
教学目标:
本章的总体目标是为培养学生的良好信息素养打基础的前导知识,知道点多而杂,也很抽象,但都是十分必要的最基础、最基本的知识和技能,着重在于让学生能了解、知道,暂时不必要有完整的深透的掌握,从知识面来说尽量多知道一点,可以在后续的学习中和今后的生活中、工作中得到理解和掌握,对今后学习使用信息技术起一个开道作用,,也为学生的终生学习奠定一个基础。
教学处理:
本章目标的落实难度较大,主要是内容上和时间上的问题,如何在有限的时间内使教学内容恰到好处,而且能很好地激发学生的兴趣,并留有相当宽的自主研究的余地。这一点要视各校的环境条件和师资条件而定,八仙过海各显神通吧。
具体的方法上有两个方面,一方面是传授、讲解为主。在当前的课程改革中并不是说传授和讲解不能用了,特别是在基础性方面,关键是如何传好、讲好,值得探究。另一方面是尽量多的提供实践的机会,在实践探究中得到体验,感悟获得知识和技能。对实践内容要简单可行,不必有多深多高的要求,模糊一点也行,目的在于让学生懂得如何去获得知识。具体如何做最好,我也说不好,还在和教师们一起探索。
教学建议:
就教师们当前的教学行为提一些问题供研究。
上一学年因教学时间上的短缺,很多老师把这一章放到最后去教学,那么在正常的情况下这样做是否好?就我本人的认识,觉得这部分内容是前导知识,是打基础的,是为后续教学内容作铺垫的,不应该后移。
还有的老师因为这部分内容难教,不容易教好,就一笔带过,没有很好的激发学生的兴趣和积极性,学生在后续内容的学习中就越来越没劲,造成了教学的失败。
有的老师说,这章内容面广量少,太基础了,在当前二期课改的课堂教学中很难把握好知识与技能、能力与创新等等的关系,如何用二期课改理念组织好这部分的课。因为情况有千差万别,这个问题没有现成的统一的答案,老师们只有在教学过程中不断地总结反思,相互间多听课,多交流,并加强研究和集体备课,才能为你的教学过程找出好的办法来。
对教学课时的安排我不赞成硬性规定,不要定得太细,定到每章课时量就行了,也可将几章内容作为一个教学单元来定。教材编写者提供的只作为参考,主要根据你的教学实际情况和需要作适度的调整。我们的做法既要科学也要讲究现实,本章和以下各章的分析中只是对整章的教学课时提个建议。本章的课时量为八节。
第一节
主要内容:信息的含义(不是定义)——信息的作用(三大基本资源之一)——Big6技能(资料)
关注点:(1)上述概念很抽象,作为一般了解。方法上都必须举例讲述,并让学生去感悟,如何挑选例子、怎样讲解,是教学成功与否的关键;(2)资料中的Big6技能正是当前二期课改中课堂教学与评价方式改革的要求,老师们可以组织学生阅读体会一下,为你和学生们教与学的思路的改革打个思想基础。
第二节
主要内容:信息处理的主要工具电子计算机
硬件:发展史;计算机构成;常用硬件设备简介。软件:与硬件合而为一;软件与指令;程序;软件分类及介绍。构成硬件与软件技术的量化基础(数值):二进制、十进制、十六进制及相互关系;ASCII码。
关注点:这是很重要的一部分内容,要求学生理解,最好能掌握,这部分知识可能对学生终生有用。(1)这里硬件知识的教学到什么程度,用什么方法教学,(2)如何体现硬件、软件的发展是教学中需要突破的重点和难点。(3)数制的转换是难点,在弄清原理和方法的基础上作知识的迁移。(4)ASCII编码表的内容作一般了解,但要考虑到表中的34个控制符如有学生提出你如何解答。(5)资料中的“摩尔定律”值得一讲,对一部分学生来讲可能有很大的激励作用。
第三节
主要内容:操作系统——控制指挥计算机硬件、软件工作的软件系统
为什么要有操作系统——常用的操作系统的发展史——当前最常用的操作系统(Windows98)——Win98中的资源管理器(文件夹、文件及常用的操作命令)
关注点:本节是重点内容,真正是常用知识,最基本的知识和技能,应十分重视这部分的教学,就知识来说但并不难。要说难,就是难在如何在教学中落实二期课改的要求。
必须改进的几种传统教学法:(1)老师讲
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