论当代民族高等教育之文化发展中的十大关系.pdfVIP

论当代民族高等教育之文化发展中的十大关系 苏德，刘子云 [摘要]民族高等教育之文化发展的本质是民族高等教育的文化传承与创新。在深化文化体制改革 和社会经济结构转型的宏观背景下，民族高等教育在促进我幽民族文化繁荣发展的过程中，时常面 临文化发展的传统性与现代性、多样性与统一性、本土化与困际化、理论性与实践性、封闭性与开 放性，文化传承与创新、文化冲突与调适，主流文化与亚文化等对立统一的矛盾关系问题，以及民 族高等教育如何实施多，C文化整合和促进文化可持续发展等问题。从辩证唯物丰义的角度深入剖析 这十大关系，有助于更好地发挥民族高等教育的文化职能。 [关键词]民族高等教育；文化发展；十大关系 民族高等教育之文化发展的本质是民族高等教育的文化传承与创新。民族高等教育作为高等教 育的了系统，不仅要丌展人才培养、科学研究和社会服务等活动，I司样要发挥高等教育文化传承创 新的功能，担负起促进文化发展的责任与使命。文化传承创新这一时代赋予高等教育的功能，尤其 体现了民族高等教育的本质特征和发展需要，其终极价值追求可能在于：现实层面，促进中华民族 优秀文化的传递、习得、传承和创新；理想层面，促进我因多元一体文化的共同生存、协唰发展和 共同繁荣。我园是一个民族文化大熔炉，文化极具多样性与统一性、传统性与现代性等特征，民族 高等教育在促进我H文化发展过程中，时常面临文化接触与文化交往、文化冲突与文化调适、跨文 化交流与多7已文化整合、文化的本土化与文化的国际化等等问题。鉴于此，厘清这些矛盾关系，对 于促进我国民族高等教育发展，深化文化体制改革，复兴、发展和繁荣中华民族多元一体文化，具 有重要理论和现实意义。 一、时间上的传递：传统性与现代性的对立统一 文化具有传统性和现代性的双重特征。文化的习得、传承、创新和繁荣发展，需要正确处理传 统文化与现代文化之问的时序关系。“华夏民族历史悠久，中华文化星汉灿烂”，这是大部分国人乃 至世界华人对中华民族文化的整体认识。经过历史的积淀和现代经济社会的建设，中华民族文化内 涵了丰富的传统文化和大放异彩的现代文化。四书五经等国学经典，忠孝仁义等道德礼仪，唐诗、 宋词、元曲、明清小说等文学鸿篇，琴棋j岛画等修养之道，各少数民族传统歌舞技艺、传统婚嫁习 俗等，都是各民族宝贵的文化财富，融入了炎黄子孙辛勤的汗水，是中华民族集体智慧的结晶。中 国近现代以来，随着经济社会和科学技术的飞速进步，我国在航空航天、工业现代化、新农村社会 建设等领域取得了卓著成就，并为我国现代社会文化的发展带来了新的文化元素，城市文化、工业 文化、新农村文化、科技旅游文化、影视文化等共同构成了我国现代文化产业链乃至文化产业集群。 文化在传统与现代之问，按照二元路径各自繁荣发展着，这固然很好。然当文化在历时与现时之问 相悖，在传统与现代之间相争，我们应该摈弃传统，弘扬现代，还是复兴传统，抵制现代?是放任 两者，还是两者兼顾? I作者简介l苏德(196l一)，男(蒙古族)，内蒙古锡林郭勒人，中央民族大学教育学院院长、教授、博士、博上生 导师，主要研究方向：教育人类学、民族教育学、少数民族双语教育、民族教育史、跨文化心理；刘子云(1986一)， 男，湖南祁阳人，中央民族大学教育学院2012级博士研究生，主要研究方向：中国少数民族教育、民族高等教育理 论。 61 民族高等教育在继承、利用和发展民族文化的过程中，经常会遇到如何处理传统文化与现代文 化之争的问题，如何选择和应对成为其自身的一大难题。民族高等教育应该站在历史与现实的高度， 勇担民族文化责任，通过民族地区高校或民族院校这个平台，把各民族及中华民族的优秀传统文化 传授给学生，培养学生的民族历史感，对传统文化的热爱之情，增进学牛对本民族历史文化的认识。 同时也应与时俱进，把当代最先进的科学技术、最前沿的现代文化知识教授给学牛，以培养满足现 代社会需要的高级复合型人才。例如，我们既然对现代文学作品，包括网络文学、后现代文化抱以 推崇的态度，也就更不要拒斥困学经典的教育效应。诚然，这样的民族教育行为必须要有一个前提， 那就是关注文化的“正向性”。虽然文化相对主义者主张，文化没有优劣之分，没有高低贵贱之分， 这不无道理，但一些庸俗文化、极端主义文化、狭隘主义文化，无论是传统的，抑或是现代的，将 都是无法被任何社会所接受和认叫‘的。凶此，文化在传统与现代之问，需要选择，需要扬弁。如所 周知，14到17世纪的欧洲，掀起了一场万