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学《问 科·教探索》 第 24卷第 20期 小学语文教学中的社会意识不可忽略 张 苗 (连云港市新浦区建宁小学 连云港 222000) 摘【 要】国家的繁荣，民族的昌盛最根本的在于人的素 们应认识到科学技术对社会发展和人类生活的重大影响。还 质和人才，素质教育的根本 目的便是提高全民族的综合素 可以介绍一些高科技产品，以扩大学生的知识面，激发他们 质。而社会意识教育是素质教育的一个重要方面。在语文教 学习语文的兴趣。小学语文教材中入选了不少科学小品文， 学中对学生进行社会意识教育，使学生学会认知，学会做事， 这些小品文渗透着现代科技意识，反映着科技成果。学生通 学会共同生活，学会生存，了解发展中的中国和世界，有时代 过阅读这些课文，不但扩大了视野，增长了智慧，而且为学习 感和危机感。可以帮助青少年增强民族 自尊心，自信心和 自 语言，培养良好的阅读习惯进一步打好基础。正是因为这类 豪感，从而最终实现中华民族复兴伟大 目标。因此，本文结合 课文的特殊性，就必须更深层次地强调学生的自主探究，进 自己教学实践，浅淡了几种现代公民应普遍具有的社会意 一 步鼓励学生大胆地提出各种各样的问题，也可以就语言本 识，改革开放意识，竞争协作意识，科学探究意识，节能环保 身提出问题。 意识 。 学生在对课文主要内容进行整体感受的基础上，可循着 【关键词】社会意识；改革开放；协作；节能环保 课文思路：生疑——存疑——释疑。例如在学习课文课文 观《 潮》时，钱塘江大潮为什么会成为天下奇观?原来与地形有 一 、 不可忽略改革开放意识 关。江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，江潮传播受阻，潮浪 改革开放是强国之路、闭关锁国只能斗争导致落后。进 推涌时，潮头壁立，潮差可达 8—9米，天下少有，故成奇观。 入新的世纪，我国各个领域的改革都正在向纵深发展，特别 把这些似乎可讲可不讲的知识讲给学生听，既可提高阅读兴 是市场经济体制的不断完善，全球经济一体化进程的加快， 趣，又传授了科普知识，两者的结合并不显得牵强。舍此，就 小康社会建设的蓬勃开展，NI：g4t-J-~ 人的生存和发展提供 失去了一次为学生注入科技兴趣燃料的机会。另外如 我《叫 了更广阔的天地，同时又面临诸多严峻挑战。面对改革大潮， “神舟号”》、蒲《公英》、《石头书 航《天飞机》、大《自然的文 语文老师首先要自己更新观念，具有强烈的改革开放意识， 字》、奇《妙的国际互联网》、《了解现代兵器》等文章都渗透着 并通过课堂教学，让学生感受到改革的优越、_市场经济的活 科技知识 ，语文老师要好好挖掘。 力、小康社会的美好。如在教学 家《乡》等作文时，教师可引导 四、不可忽略节能环保意识 学生联系改革给家乡人民事业带来的幸福以及社会各方面 资源是—个国家以生存和发展的物质基础。当今世界的 的巨大变化，通过看得见、摸得着的东西，让学生着实感受到 三大能源煤、石油、天然气属于不可再生资源储量有限。而且 改革开放的优越性，从而使学生潜移默化地受到改革意识的 我国人口众多，人均占有率较低，而且利用率也较低。但进行 影响，从小增强他们参加社会实践的强烈愿望。让学生切身 社会主义现代化建设，能源需求量大。我们应教育学生提高 感受我国改革开放所取得的巨大成就。体会 “只有改革才能 节能意识，注意爱护资源，合理开发利用资源。 发展”的现代社会意识。 我们都知道早在 1922年在联合国人类环境大会的 二、不可忽略竞争、协作意识 宣言中指出 “为现代人和后代子孙保护和改善环境 ，成为人 无论从个人的发展前途来