多举措提高小学高年级语文教学效率.pdfVIP

【关键词】小学语文；高年级 ；教学效率 的学生都能得到进步 ，获得成功的喜悦。 【中图分类号】G623．2 【文献标识鹤】A 六、深层挖掘教材。把握教学关键 【文章编号】1004--0463(2015)o3—0049—01 “备好课是上好课的关键 。”在备课的过程 中，研读教材 、挖掘教材 ，透过文本 内容透视深 语《文课程标准》指出：“现代社会要求公 民 层内涵，准确把握教学的关键。只有这样 ，才能 具备良好的人文素养和科学素养 ，具备创新精 抓住重点、突破难点，更大程度地理解 内容、掌 神 、合作意识和开放的视野 ，具备包括阅读理解 握知识。 与表达交流在内的多方面的基本能力 ，以及运 七、注重课堂教学，提高语文素养 用现代技术搜集和处理信息的能力。”这充分说 “千里之行 ，始于足下。”这充分说明课堂教 明了语文教学的重要性。在笔者看来，进行小学 学是教学的核心。在课堂教学中，教师要在阅读 高年级语文教学时，应在教学管理 、教学理念 、 和写作诸方面下功夫 ，全面提高学生的语文素 教学方法上进行改革，提高学生的语文素养，提 养。同时要抓住细节 ，反复讲解 ，让学生听懂、学 高教学效率。 会。 一 、 加强班级管理。形成 良好班风 八、重视课后复习，加大检查力度 “良好的环境是专心学习的前提。”班级中 “温故而知新。”课堂教学固然重要，但课后 的学生存在个体差异，为了消除对教学活动的 复习也不可忽视，因为课后复习是巩固、强化知 不利因素，让教学活动顺利有序地开展 ，教师 识的过程 。教师和学生要对所学知识点进行归 必须加强班级管理 ，在学习、纪律、卫生方面 纳总结，并精心设计有针对性和典型意义的练 形成和谐的氛围，使班级具有凝聚力，具有积 习题。另外，教师还要加强对学生掌握知识情况 极 向上 的学风和班风 ，只有这样才 能搞好教 的检查，只有这样才能督促学生进行识记。 学。 九、增加课外阅读。丰富课外知识 二、注重行为培养。养成学习习惯 “书是人类进步的阶梯。”课外 阅读是提高 “读书全靠 自用心 ，教师只是引路人。”在教 语文水平的重要途径 ，因为课外阅读不仅能为 学 中要充分发挥教师的主导性和学生的主体 学生开辟语文学习的广阔天地，开阔学生的视 性 ，让学生用心去学。因此 ，教师要利用 自习课 野 ，弥补课内的不足 ，丰富学生的精神生活 ，而 等时间培养学生养成自学习惯 ，形成教师跟班 且能使学生掌握科学的学习方法 ，增加信息量 ， 与不跟班，学生都能学习的良好局面，让学生既 进而理解、巩固课本上的知识。 能在教师的指导下学习，又能在没有教师的情 十、阅读写作结合。提高写作能力 况下主动探索。 “读书破万卷，下笔如有神。”阅读和写作相 三、开展语文活动 。激发学习兴趣 结合能够提高写作能力。首先，要在阅读中领悟 多举措提高小学高年级语文教学效率 “兴趣是最好的老师。”不管什么事，只要有 写作方法和技巧 ，在阅读中积累好词好句 ，为写 了兴趣才能干好 ，读书也是如此。所以在教学中 作打下基础 。其次，写作应贴近生活实际，引导 要设计一些朗诵比赛等趣味活动 ，激发学生的 学生关注现实，热爱生活 ，表达真情实感。 学习兴趣 ，让学生在活动中学习，在学习中活 十一、实行互帮互助，有效转化学困生 动 ，让学生产生乐学、好学的情感。 “培优补差 ，共 同提高，和谐发展。”要让班 四、选取恰当教法 ，教给学习方法