小组学习在高中生物教学中的作用.pdfVIP

理科磷竺／生拘 餐 小组学习在高中生物教学中的作用 文 ／李 宏 郑 威 (五)培养学生的自我学习能力 【摘 要】随着我国教育改革的不断深入，我国高中教 小组学习中，教师们将不再是作为灌输者而存在，而是 育中学生课堂学习的时间越来越少，但社会对教学质量的 作为引领者的角色。在学生们针对高中生物内容展开各种 要求越来越高。因此，如何有效地提高学生学习效率成为高 交流的同时，教师们会发现他们在交流中存在的问题，通过 中教育中的重要问题。小组学习是 当前比较普遍的富有创 引导 、提问等各种方式，将这些问题反馈给学生们，学生们 意的教学理论与方法。本文针对 目前高中生物学习现状，分 析小组学习在高中生物学习中的意义，探索小组学习实际应 会对这些问题展开更多的思考与交流。而在这个过程中，他 用的可能，以实现提高生物教学质量的 目的。 们可能又会产生新的问题，教师们再反馈给学生们。如此循 【关键词 、组学习；高中生物；学习效率 环往复 ，学生们通过对问题的思考 ，主动的散发思维 ，积极 地解决问题，养成 良好的自我学习能力。 小组学习能够营造一种较为宽松 自由的环境，充分发挥 二、小组学习在高中生物学习中实施的积极探索 学生学习的自主性，实现学习的高效率 、高质量 ，是解决当 (一)有组织有计划地进行小组学习 前高中教育难题的有效措施。高中生物教学作为教学内容 小组学习绝不是简单的将学生分成小组的学习方式。 的重要组成部分，由于其教学内容的联系性、抽象性较强 ， 在分组过程中，要注重学生们个性 、能力之间的互相配合， 不能只依靠简单的记忆就能完成学习任务，需要学生有足够 将他们分配在合适的小组 内，发挥出每一个学生的积极性， 的信息获取与处理、知识内容的了解与综合掌握能力。 展现每一个学生的能力 ，使学生们之间能够取长补短，形成 一 、 小组学习对高中生物学习的意义 良好的团队合作。同时在小组学习过程中，这些组员们可以 (一)加强学生对教学内容学习的深度与广度 积极承担 自己的责任，又能够给予团队成员 良好的帮助，使 小组教学方法中，教师只需要制定小组学习的 目标和一 小组学习能够事半功倍。 定的学习思路指导，便可以让学生通过图书馆 、网络、生活 (二)要有 良好的管理和激励机制 周边的实际案例等方面搜集大量的与学习内容有关的信 在分组完成之后，如何使小组能达到小组学习的 目的， 息，并根据与主题关联性对信息进行分类，获得其中对学习 而不是成为一团散沙，各 自为战，混乱不堪 ，这需要在小组 目标最为重要的信息，避免了学生只是从教师那里单方面获 学习