少年司法的心理学援用.pdfVIP

{ 目圈 青少年犯罪问题2015年第1期 少年司法的心理学援用 【主题导引】 心理学对于人们形成正确的世界观、人生观、价值观，更好地培养、教育各种人才， 提高与改进社会各方面的工作，以及提高学习、工作和生产效率等均具有十分重要的意义。对于未成 年人犯罪，我国一贯坚持 “教育为主，惩罚为辅”的原则，重在对其进行教育、感化和挽救，纠正其行为 和心理偏差，使其不致重新犯罪，尽快融入社会。而对该原则的倡导和贯彻，实际上就要求我们在少 年司法工作 中援用心理学知识。 许多研究证明，大部分涉案未成年人存在不同程度的心理问题，如抑郁、恐惧、敌对、自卑、自我封闭等， 不少未成年被害人尤其是遭受性侵害的未成年被害人也存在较为严重的心理问题。而将心理学引入少年 司法，既可以促使未成年人理性地认识法律和 自身行为、克服心理障碍、调整行为方式、走出犯罪阴影、早 日 改过 自新，也可以有效弥合未成年刑事被害人及其家属的心理创伤，还可以帮助司法人员更准确地理解当 事人，并对其不 良心理和不良行为的矫正提出针对性建议，对于司法公正具有相当重要的辅助作用。 然而，由于未成年人刑事案件的特殊性及相关法律规定的缺失，是否对涉案未成年人进行心理干 预，以及如何进行干预，成为司法人员亟需解决的问题。对此，2013年 12月27日最高人民检察院 《人 民 检察院办理未成年人刑事案件的规定》第 12条第3款规定，检察机关根据需要，可对未成年犯罪嫌疑 人、未成年被害人进行心理疏导，必要时，经同意，还可对未成年犯罪嫌疑人进行心理测评。但该规定过 于笼统和原则，无法切实指导司法实践。而学界也缺乏为相关司法实践提供重要参考和借鉴意义的研 究成果。基于此，本期特组织四篇文章就 “少年司法的心理学援用”问题进行研究和探讨。 黄生林、童立君的 《我国少年司法之人格甄别制度引入》一文立足我国当前少年司法程序分流的现 状和 问题，在论证人格甄别制度引入少年司法的理论正当性和技术可行性的前提下，通过借鉴国内外人 格甄别制度 的有益做法和探索，提出了构建我 国涉罪未成年人人格甄别制度的具体方案。文章认为，有 必要从完善人格甄别相关法律规范、加强人格甄别司法适用的重点规范，以及完善人格甄别相关配套机 制建设等方面构建我国涉罪未成年人人格甄别制度。 徐光兴的 《未成年人性侵害的危机干预与心理援助》一文更侧重从心理学的视角进行研究，文章认 为，从临床心理学诊断视角看，性侵未成年人不仅对个体造成即时的伤害，也为其成年期的心理障碍埋 下祸根；受到性侵害的未成年人绝大多数出现创伤后应激障碍(PTSD)的症状，这种症状会维持数年甚 至终生，必须进行紧急的危机干预和介入，在随后的心理健康辅导和治疗中，需要社会的相关机构设计 一 些更好、更专业的符合未成年人特殊需要的心理援助项 目。 吴巧新、王英的《性侵未成年人案件办理之心理学方法引入》一文结合相关司法解释规定的精神及 性侵未成年人案件办理的司法实践，对于将心理学方法引入性侵未成年人案件办理，尤其是将心理评估 和心理疏导引入性侵未成年人案件办理，进行 了颇为深入、全面的探讨。文章认为，在性侵未成年人案 件办理过程中，对未成年犯罪嫌疑人人格甄别应由量表测试结论、社会调查报告和办案人员面谈得出的 倾向性意见三个因素组成；对于性侵未成年被害人进行心理测评和疏导所存在 的问题，短期而言，可以 在检察机关内部尤其是未检部门建立专门针对性侵案件未成年被害人进行心理疏导的办案机制；长期 而言，可以将性侵案件 的被害人心理救助纳入 国家救助范围。 赵卿的 《未成年人心理疏导和矫治制度研究》一文在分析涉案未成年人心理特点和犯罪原因、犯罪影 响的基础上，阐述在未检工作 中开展心理疏导和矫治的必要性及其法律依据，并通过探究 目前开展的工作 模式及其问题和不足，提出了心理疏导和矫治制度在我国未检工作中具体运用的路径方案。(李振林) 4