有机化学实验在医学学科大一教学的探索.pdfVIP

有机化学实验在医学学科大一教学的探索 刘莹 (北京大学化学与分子工程学院北京100871) 多年来，有机化学实验的教学目的确定在训练学生们有机化学实验的基本技能和基础知识，验证 有机化学中所学的理论，培养学生正确选择有机化合物的合成、分离与鉴定的方法以及分析和解决实 验中所遇到问题的思维和能力上。围绕这个教学目的，很多教学上的改革效果显著，为化学专业的学 生们后续的学习和科研奠定了良好的基础…；而非化学化工专业的学生们，学完这门课后，很少再有 机会做有机实验，如何让他们喜欢这门课并因此受益更多? 作者对医学专业的有机化学实验进行了初步探索。 1糟心选择实验内容 我们的教学对象是北京大学医学部的口腔医学、临床医学、基础医学、预防医学和护理医学的一 年级学生，每年400人左右，这些学生有不少还没有接受过大学实验课的训练。 这门课60学时，面对一年级缺少实验经历的学生，要达到教学目的，选择实验内容非常关键。我 们选择的原则为：1)针对学生未来工作需要的化学层面的原理和知识；2)最能培养学生实验能力的 操作；3)与医学科学相关的实验；4)兼顾学生背景、安全系数更高的操作。课程选用的内容主要在 一次教学，介绍有机实验课的特点、目的和要求；实验室规则和安全基本知识：教学内容及安排，等 等。7次实验涵盖的基本操作有：蒸馏、回流、萃取、重结晶、折射率测定、熔点测定、柱色谱、薄层 色谱：用多组分混合物分离与提纯进一步综合训练基本操作；用难度大的正溴丁烷训练液体有机化合 物的制备；设计从苯甲醛开始，经安息香到二苯乙二酮到乙内酰脲的多步药物合成，训练固体化合物 的制备。此外，还介绍多步合成制药、色谱及在医学中应用。 教学案例：我们在绪论课中介绍多步合成制药，这部分根据参考文献的阅读，时常更换新的内容， 今年给学生们介绍了抗生素氯霉素、局部麻醉剂苯佐卡因(图1)和抗癜瘸剂Dilantin的合成。 嘶 ， 堇l鎏 CH3CH20H O一 坚旷 等 H誉SO, 火Y眺 、一、∥眺一人Y眺 COi 人Y～ 图1 多步合成制备苯佐卡因 在介绍氯霉素时，指出它与合霉素的关系，提醒“未来的医生”发药时注意用量；在介绍苯佐卡 因时，讲解局部麻醉剂的化学结构，使学生们了解药物在化学层面的知识； 在介绍Dilantin时，告 诉学生们，在这门课中，他们自己可以从简单的化学原料，经多步合成制备出乙内酰脲(图2)，乙内 酰脲的钠盐就是Dilantin，从而调动学生的学习积极性。 2岔m三岔童{奄旦岔垦l旬一效 图2多步合成制备乙内酰脲 450 这些内容由浅入深，学生可通过自己的操作看到有机实验的应用，既突出我们的教学目的，又能 激发学生的兴趣，教学中收到良好效果。 2合理组织教学活动 我们的教学队伍由主讲教师和教员TA(teachingassistant)组成。主讲教师确定教学内容和尺 度，负责绪论课、答疑、笔试和培训TA；TA上岗前的培训包括做教学的全部实验并试讲；课上由TA 指导学生独立完成实验。 参加教学的TA大部分是研究生，他们刚大学毕业不久，容易和学生沟通，活跃教学气氛。TA参加 教学解决了师资的不足，同时，这种教学实践对他们自身的科研也有启发。但TA们从不同的大学毕业， 实验水平与教学悟性差别较大，又都有自己的学习任务，为了保证教学质量，主讲教师必须严格把握 教学尺度。我们除了上岗前的培{JII#F，还把教学内容分几部分，安排不同的TA深入研究如何教更有效， 通过3～4次集体备课大家研讨，确定可行的教学方案，此外，主讲教师每次课听课、巡视，以保证教 学质量。 我们的实验内容形成三个层次：I)基本操作。安排了常压蒸馏乙醇、乙酰苯胺重结晶及熔点测定、 柱色谱分离乙酰苯胺和二苯乙二酮、薄层