利用网络技术构建中学生在校表现发展性评价系统.pdfVIP

数字化校园建设 l 2015年 1月 鼓励。类同00部分功能。 (6)推进我校 “271课堂”的课堂评价有效性，以 ③自我留言板。自我 目标制定、自我改进计划、自 促进课改取得更好的成效。 我激励语言等的个人空间。 (7)教师找到工作的成功和快乐，学生找到成长的 (5)为班级、年级、学校阶段性评选先进表彰奖励 进步和 自信，师生关系和谐。参研团队成员的教育理论 提供数据。 修养和业务能力特别是科研能力得到提高。 (6)对屡教不改、不思进取、达到学校纪律处分条 例学生给予处分提供依据。 参考文献 三、本课曩的预期成果形式和内窖 [1] 张倩苇 ’桑新民_网络环境下学习评价新模式的 索 LJJ．中崮远丰呈教 fi-，2002，(2)：53一55． (1)构建科学的网络平台。方便、简单、高效、及 [2] 毛新勇 ．建构主义学j的质量控制与评价 [J]． 时地实现过程性记录、统计、分析和评价。为学生提供 教育发展研究 ，1999，(3)：43—47． 自我参照系、为家长提供协作途径～为学校教育管理者 [3] 李文 ．现代教育技术的理论与实践 [M]．北京 ： 提供科学地实现发展性评价平台。以实现学生个体的自 清华大学出版社 ． 律 自进～成绩进步、良好习惯养成、全面发展；班级、 [ 4] 国家基础教育课程改革 “促进教师成长和学生发 小组、寝室等各级学生群体的自我评价、管理、约束、 展的评价体系研究，，项目组 ． 建立促进学生、教 竞进；形成学生之间 “比、学、赶、帮、超”的积极进 师和学校发展的评价体系实施要点 ． 取局面。家长、学校各部门各环节通力协作，实现对学 [ 5] 周卫勇 ．走向发展性课程评价 [M]．北京 ：北京 生发展评价，奖优罚劣、促进学生 良好行为习惯的养成， 大学出版社 ． 促成 良好班风校风学风的形成。 16] 朱眙青 ． 面向素质教育的发展性学生评价 [J]．江汉 (2)教师形成发展性评价理念指导自己的教育教学