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教育时空 啪 I 探讨如何提高高中数学课堂效率 蒋蓥谦 (甘肃省舟曲县一中 74630o) [摘 要]数学知识比较深奥，每堂数学课都对学生具有新鲜感，如能在引入新课时，提出具有诱惑力的问题，更能激发学习兴趣。我们知道，引入新课一般有 开门见山的直导式，有观察规律的发现式，有实验操作的演算式 有具诱感力的问答式等，在各种不同的方式中，都可以直接提出与课本有关的问题或通过诱导的 方式提出问题 。 [关键词]新课改。高中数学-数学课堂t效率l策略 中图分类号：G633．2 文献标识码 ：A 文章编号；1009-914X(2015)02-0005—01 O引言 提高高中数学课堂效率需要高中数学教师关注学生．第一，教师需要关注 课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高中学数学课堂教学质量，必须 学生学习数学兴趣 ．具体做法：使用生活中的例子或者某些电影情节讲述抽 树立教师是主导、学生是主体的辩证观点。形成热烈的学习气氛，凭借数学思维 象、不易理解的教学内容，增加学生对于高中数学的亲切感，通过重点化的详 性强、灵活性强、运用性强的特点，精心设计教案，摆正讲与练的关系，注重学生 细讲解、典型例题分析、强化习题训练等方法突出教学的重点与难点 ·用情境 优秀思维品质的培养。变被动为主动，变学会为会学．这样就一定能达到传授知 教学的方法与刺激教学法进行学生易错的地方的教学．第二，教师需要关注 识、培养能力的目的，收到事半功倍的效果。 学生学习的责任感．第三，教师需要关注学生形成 良好习惯． 文章针对新课改背景下如何提高高中数学课堂效率进行研究．首先分析 2．4高中数学教师丰富活动 新课改与提高高中数学课堂效率关系。其次，重点分析提高高中数学课堂效 提高高中数学课堂效率需要高中数学教师丰富活动．第一，开展新型的高 率策略，即高中数学教师转变理念，高中数学教师创设环境，高中数学教师关注 中数学探究课程．第二，开展丰富的高中数学兴趣课程．第三，实现高中数学 学生，高中数学教师丰富活动，高中数学教师评价学生，高中数学教师使用技术 课程的建模 ．例如，教师提出探究性 问题 ：彩票 中的排列组合．需要让学生 等六个方面 ．最后，并以结语形式提出实施文章中总结的提高高中数学课堂效 首先了解的原则：在求排列组合时，经常要用到两条原则— — 加法原则和 率策略的预计效果 ． 乘祛原则．学生根据探究性的问题可以进行 自主学习，教师在学生收集资料 1新课改与提高高中数攀课堂效率 与讨论中可以配置若干的兴趣话题等，诸如数字型彩票每次开奖共有特别号码 1．1新课改提出的教学理念为提高高中数学课堂效率奠定理论依据 个数等问题 ． 新一轮基础教育课程改革即为新课改．它提出了新的教学理念，基本上 2．5高中数学教师评价学生 可以概括为：“以人为本”与 “以学生为本”，重视学生能力培养，新课改不否定 提高高中数学课堂效率需要高中数学教师评价学生．教师需要对学生的多 教师的讲，变苦学为乐学，充分体现 “师导生学”，充分利用活动课．新课改提 方面进行多元化的评价：第一．对学生掌握的高中数学基础知识的评价，以及 出的这些教学理念，从根本上为提高高中数学课堂效率奠定理论依据． 对学生理解高中数学基础知识的评价．第二。对学生掌握的高中数学基本技 1．2新课改提出的课程设I为提高高中数学课堂效率提出要求 能的评价，第三，对学生基本能力的评价，以及对学生的综合素养的评价．第 与原有的高中数学课程比较，新课程增加了算法初步、推理与证明、坐标系 四，对学生学习高中数学过程的