交互式电子白板在课堂教学中的应用的研究综述.pdfVIP

2008年 交互式电子白板在课堂教学中的应用研究综述 孔彩灵1，卢俊佳2 (1．云南师范大学现代教育技术中心．云南昆明650092 2．西南林学院教务处，云南昆明 650224) 【摘要】交互式电子白板作为一种教育技术新工具，是传统与现代教学媒体的有机结合，现已在国内外开展了较为 广泛的应用研究。为了让交互电子白板能够更快更好的融人课堂教学并优化教学效果，本文分析研究了近五年来交互 电子白板的相关文献资料，在前人研究的基础上，根据笔者的观点，重新梳理交互电子自板的特点、在教学中的特有优 势，综合前人的研究成果，归纳出交互电子自板未来的研究热点和焦点卸题，为进一步的研究提供一些借鉴参考。 【关键词】交互电子白板；课堂教学；应用研究；综述 G434 A f中图分类号1 f文献标识码1 “黑板+粉笔”式的传统教学媒体．以其方便易用 英国推广。截至2004年，英国已有80％的中小学约ll 的特点倍受广大教师的青赚。然而却存在耗时、单调 万闻教室配备了交互自板，占教室总数的15％。电子 及有害健康等不足。多媒体教学系统的出现，教师可 交互白板在美国、欧洲和世界其他地区也正方兴未 以运用丰富的教学资源开展课堂教学，初步实现了教 艾。直到2004年4月，我国与英国的合作交互电子白 育信息化．但这种教学媒体使得教师经常奔波于多媒 板实验研究项目才正式在北京启动，也开始了多媒体 体控制台与黑板之间．不利于师生之间的情感互动． 的革命历程。 无法充分展现教师个人课堂教学魅力。可见，传统的 l二)交互电子白板在国外中小学课堂教学中的 课堂教学手段和现代多媒体课堂教学手段各有优劣。 应用研究现状 交互式电子白板的出现，整合了传统与多媒体教学系 在交互电子白板的教学应用研究方面，国外的研 统的优势。因而更能发挥课堂教学的潜能。这不仅是 究大都集中在对交互电子白板的使用态度上。也有一 IT技术的突破。更是教学媒体发展的必然结果，从一 些研究涉及到交互电子白板应用中的教学法问题、教 定意义上说，它代表了课堂教学技术发展的新趋势。 学应用的案例研究，但对应用交互电子白板的教学设 计、实施、评价等比较全面的研究还很少。英国对电子 一、国内外交互式电子白板 白板的推广和教学应用研究相对于欧美其他国家较 在教学中的应用现状分析 多。英国教育通信与技术总署开展了“教育技术影响 I一)交互电子白板的发展历程 研究系列2和3”的研究。其研究报告(2003)肯定了 电子白板产生于上世纪90年代。是在普通书写 交互白板用于教学演示和呈现时的优势，用于激发学 白板基础上发展起来的一种电子产品。世界上第一块 生学习兴趣、激励学生参与交互的长处，支持课堂协 数码自板于1991年在加拿大SMAR睨Board公司诞作学习的有利作用．提高学生信息与交流技能的优势 Whiteboard 生。此后，其他公司也纷纷开始生产，相互竞争，使得该 等等。英国国家白板网(National Network) 项技术飞速发展，不断更新。当前．交互式电子白板在 为教师使用白板提供资源和技术支持。在欧美、在东 海外已经广泛应用于商务活动、各种会议或讨论、课 南亚．不少发达或不发达国家在教育教学中应用电子 堂教学和远程培训等场合，特别在教学方面显示了强