论小学英语课堂的情趣表演教学.pdfVIP

基础教育 论小学英语课堂的情趣表演教学 姚仲厚 重庆市巫溪县珠海实验小学 重庆 405800 摘要：随着社会的不断发展和进步，英语学科在巫溪县蓬勃发展了起来。作为一个边远的农村小学英语教师，要做到像大城 市那样运用现代的教育教学手段来进行英语教学，基本上是不太可能的。但是，在几年的英语教学实践中，结合教材运用简 易、 自然，有童趣的表演形式进行课堂教学，形成 “一台戏”的课堂教学特色，有效地培养了学生学习兴趣和大胆开 口说英 语的良好习惯，居然也深受学生喜欢，取得 了良好的效果。 关键词 ：小学英语 ：课堂 ：情趣表演 中图分类号：G623．31 文献标识码 ：A 文章编号：1671-5861(2015)02—0054-01 1课前师生共同表演提高学生学习兴趣 J、k：Sorry,werelate． 课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生 学生齐说： 的思想，把学生的情绪转移到英语学习上来。我除了设计一 That’Sallright．pleasedon’tbelateforschoolagain．接 着 教 些动作让学生边唱边表演，且 自己也十分投入地和学生一起 师 自然地引入新课教学。 演唱，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋， 生动活泼的复习表演虽然需要一定的排练指导，但指导 快速进入 “角色”，沉浸在浓厚的英语氛围中，全身心地准 学生表演的过程本身就是一种独特、有效的训练方法。学生 备学习的开始。在小学英语教学中，我专门选教了一些既能 在轻松愉快、非常有趣的情景中表演，不知不觉地积累、应 动手，又要动嘴唱的一些旋律优美的少儿英语歌曲，~tI((Ifyou 用所学语言，还提高了学生的思维和表达能力，进一步激发 happy))((Bingo))等，学生在动嘴唱的同时需要集中精力做好 学生浓厚的学习兴趣。 动作，这样就能很快的引导学生进入到纯正的英语世界全身 4在游戏表演的环节中传授新的知识 心的英语学习做好准备。 传授新内容是整节课的重要部分。一般把这过程安排得 2课内简单口语交流激发学生交流兴趣 过分严肃，教师反复讲解，学生认真听讲，而效果往往适得 低年级学生有个共同特点，善于模仿。在教学时通过听、 其反 。假如在传授中穿插一些小型表演，(如：猜词比赛、 看和教师的示范，引导学生大胆开 口说英语。提高学生运用 歌曲等等)，教学就显得精彩、灵活，更见成效。 英语交流的兴趣和能力。 形象生动地教学，学生学习新内容的过程变成和爸爸妈 Hi!Goodmorningboysandgirls．老师脸带微笔，扬起右手 妈一起庆贺自己的生日，轻松、愉快、情意盎然，顺利地完 亲切地向学生问好。Goodmorning，MrYao好响亮的回答。 成本课的教学内容。 Howareyou?趁 热 打 铁 给 予 学生 更 亲 切 的 问候 。 5用表演和游戏巩固所学加深学生掌控兴趣 Fine，thankyou．Andyou?在老师的示范下，学生积极响应，大 课堂操练形式多样。目的为了巩固应用新内容。操练中 胆地和老师、同学握手问好，这种独特的师生交流，上课形 适当加些动作、场景表演，效果更为显著。 式，是其他学科所没有的，从而激发他们学习英语的热情， 例：Unit6，新授完毕，老师问：过生 日确实很愉快，现 并初步改变了农村学生胆小、怕说话、不善表达的弱点，为 在你们想不想过生日?学生争先恐后地举手。我又提出要求， 培养学生大胆说英语打下基础。 谁要过生 日必须找两位同学扮演你的 “爸爸”、 “妈妈” 3运用所学内容创设新的语言环境，激发学生求知欲望 (进行3人操练。)接着让学生