人教九年级化学第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60教案.docVIP

第六单元 碳和碳的氧化物 教学目的 1、通过本章学习，使学生了解固态非金属单质所特有的一些物理性质 2、通过对二氧化碳的化学性质和实验室制法以及一氧化碳化学性质的学习，使学生了解到碳的化合物的有关知识 3、通过对有机化合物及特点的介绍，使学生对有机化合物有一个初步的认识 教学重点 1、碳及碳的氧化物的性质。 2、实验室中制取二氧化碳的装置。 3、培养以发展的观点看待碳的单质。 4、培养关注社会和环境的责任感 教学难点 1、二氧化碳与澄清石灰水的反应；一氧化碳与金属氧化物的反应 2、C、CO、CO2、H2CO3、碳酸盐间的相互关系 3、探究实验室中制取二氧化碳的装置。 4、研讨气体的实验室制法的思路和方法 课时安排 7课时 课题1 金刚石、石墨和C60 1 课时 课题2 二氧化碳制取的研究 2课时 课题3 二氧化碳和一氧化碳 2课时 复习、测验 2课时 教学过程 课题1 金刚石、石墨和C60 教学目的 1、通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。 2、通过实验和对实验现象的观察分析，掌握碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活动性。 3、知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。 4、培养学生的辩证唯物主义的观点，培养关注社会的责任感。 教学重点 1、紧密联系学生的生活实际，了解金刚石和石墨的性质及用途； 2、引导学生以发展的观点看待碳的单质； 3、C和CuO的化学反应 教学难点 1、金刚石、石墨由同种元素组成，但性质不同的解释； 2、C跟CuO和CO2发生的化学反应 实验准备 [演示实验6~1] 教学过程 复习提问 标出下列物质中碳元素的化合价 C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3 引入 铅笔是最便宜的笔，铅笔芯是“铅”吗？不是“铅”又是什么物质呢？昂贵的钻石又是由什么成分构成的呢？你会相信它们竟是由同种元素——碳元素构成的吗？ 碳单质 新课 一、金刚石、石墨 [阅读]P104 [演示实验6~1] [填表] 金刚石 石墨 色、态 无色、透明、正八面体形状的固体 深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体 硬度 最硬 软、滑、在纸上划过可留下痕迹 熔点 很高 高、耐高温 导电性 不导电 导电 用途 钻探机钻头、刻刀、装饰品 润滑剂、铅笔芯、电极 [讨论]金刚石、石墨都是由碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？ [讲解] 碳元素 （一种元素）（两种单质） 原因：碳原子的排列不同（以砖头可盖成不同的建筑物为例说明） [讨论]通过一定方法将金刚石转化为石墨是什么变化？ [小结]化学变化 二、C60 [阅读]P105~P106 三、无定形碳 [介绍]1、木炭：吸附性 [阅读]P105 2、活性炭：吸附性 3、焦炭：炼铁 4、炭黑：鞋油、颜料 [习题]把下列左、右相关项相连，并注明理由 a.金刚石 A.做电极 理由： b.石墨 B.滤毒剂 理由 c.无定形碳 C.加工坚硬金属 理由 D.铅笔芯 理由 四、碳的化学性质 [讲述]金刚石、石墨、木炭都是由碳元素组成，虽然物理性质不同，但具有相同的化学性质 1、稳定性（常温下） [齐读]P107.第一段 [讲述]1999年底，我国在山西临潼发现了一具千年女尸，在女尸周围有一米多厚的碳，该女尸衣衫完整，皮肤有弹性 [小结]常温下，碳的化学性质稳定 2、可燃性（条件不同，产物不同） [提问]回忆木炭在氧气中燃烧的试验现象，并写出相应的化学方程式 [讲解]当碳充分燃烧时，生成CO2；不充分燃烧时，生成CO C+O2CO2 2C+O22CO 煤炉中中两个反应同时存在 例：用煤炉取暖，说明这两个反应放热，大致介绍放热反应 [小结]可燃性（条件不同，产物不同） 4、还原性 [阅读]演示实验6~2 [介绍]药品及仪器 [演示实验5~4] [观察]试管内黑色固体变成红色，有使澄清石灰水变浑浊的气体生成 C+2CuO2Cu+CO2 碳得氧，被氧化，生成CO2，是还原剂 CuO失氧，被还原，生成Cu，是氧化剂 [介绍]吸热反应 [练习]碳能还原许多金属氧化物 3C+2Fe2O33CO2 +4Fe C+2ZnO2Zn+CO2 [讨论]在烧得很旺的炉子里（产生CO2）添上新煤后温度为什么会