论慕课视阈下的高校思想政治理论课教学.pdfVIP

2015年 1月 桂林师范高等专科学校学报 第 29卷 第 1期 (总第 101期) Jan．2O15 JournalofGuilinNormalCollege Vo1．29 NO．1 (Sum NO．101) 论慕课视阈下的高校思想政治理论课教学 申文明 (广东女 子职业技术学院 思政 部．广 广州 5l】150) [摘 要] 高校思想政治理论课在做人的思想政治工作方面具有重要的作用，推进课程教学方法改革、实现教学模 式创新是增强思想政治理论课 实效性 的关键 。而募课 ，就是一种新 的教学模 式，值得尝试和推进。 [关键词] 思想政治理论课 ；幕课 ；实效性 ；互联 网 [中图分类号] (120 [文献标识码] A [文章编号] l0(J1 7070f2O )01 005卜，()4 思想政治教育是对生活在现实社会 巾人的教育 高f1身素质和能力 (也包括精神素质)，促进其发展更 的一种形式，从哲学的层 面看 ，其 }]的和任务就足提 加 自由而全面。 高人认识世界、改变世界 的能力，注重人的个性 的发 一 、 高校思想政治理论课 的重要性 展。人的个性的发展足人的全面发展的重要 内容，而 人的全面发展是思想政治教育的最终 日的。 “思想政 高校思想政治理论课要注重马克思主义的传授 ， 治教育，就是一定的阶级或政治集 ，为 了实现其政 要把马克思主义作为指导思想，用它来武装青年人 、 治 日标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重 特别是大学生的头脑，大【】为它是正确的、科学的、彻底 点的，思想 、道德和心理综合教育实践 。” “’思想政 的理论 。正如马克思所说 ：“批判的武器当然不能代 治教育是一种综合教育实践活动 ，但不能忽视其政治 替武器的批判 ，物质力量只能用物质力量来摧毁。但 性和意识形态性 ，我们依然要认真地坚持之 。正如马 是理论一经掌握群众 ，也会变成物质力量 。理 沦只要 克思主义经典作家所青：“统治阶级的思想在每一时 说服人 ，就能掌握群众 ；而理论 只要彻底，就 能说服 代都是 占统治地位的思想 。这就是说，一个阶级足社 人 。所谓彻底 ，就是抓住 事物 的根本。但是 ，人的根 会上 占统治地位的物质力量 ，同时也是社会上 占统治 本就是人本身。”。“”“彻底 的理论 能说服人，从而掌 地位 的精神力量。”然而 ，“f与统治地位 的思想不过是 握群众 ，并转化为 大的物质力量 ，并因此而改变世 占统治地位的物质关系在观念上的表现。”。“ 马克 界。在全球化背景下，在 国内除 了主流意识形态 、主 思恩格斯的这段话 ，简单一点可 以理解为 占统治地位 旋律外 。还有许多其他的社会思潮 、主义、思想 ，在抢 的阶级不但决定着一个社会的物质生产，还决定着这 占青年人的思想领域。在不同思想的影响下 ，人们的 个社会的精神生产 ，这是执政的需要 。就中罔Ifi『青。 世界观 、人生观 、价值观会有所不 同。也就是说有正 巾围共产党是执政党。实行人 民民主 々政和人民代表 确的，也有错误的。人 们认识主观 、客观 世界的视角 大会制度 。我们围家的主人是最广大的人民群众，人 不同，自然改变世界的能力和结果也会迥异。 “改造 们享有广泛的民主权利。我们 的指导思想是马克思 客观世界 ，也改造 自已的主观世界 改造 自己的认 主义 ，它是主流意识形态和价值信仰。马克思主义是 识能力，改造主观世界和客观世界的关系。”… ”从 科学 ，是关于人类解放的学说 (其核心命题是人 的 自 毛泽东这段经典阐述 中，我们