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III■_ 氏j乏音枣■■ Them usiciseducated 论男高音的歌唱技巧训练 一王晓艳 (昆明市 艺术学校 ) 日 高音的训练是声乐教学中相对于其 的过道都是整体 ，各发音系统的通道只 年没有进步。 刀 它声部而言比较难的一个声部，因 有在整个通道里发声，才能建立起正确 在运用关闭唱法时要求学生更加积 此声乐教学界又把男高音戏称为 “难高 的歌唱状态。 极地打开喉咽腔、口鼻咽腔、头腔，面 音”，这是教师们之间经常相互切磋时总 另外 ，多进行哼鸣练习，训练学生 部笑肌微笑抬起，使声音逐步集中靠拢， 少不了的话题 ，作为一名声乐教师，深 “高位置”发声 (从 自然声区做起 ，再低 待声音到了头腔共鸣时，腔体打开，固 知男高音教学中的一些问题和困难 ，总 的音也要有高位置共鸣点，再高的音也 定好气息流动放声歌唱。由于音位高， 结实践中的一些教学经验 ，对于解决声 要有胸腔低支持点)，这样才能达到声区 吐字便仍然清晰。高音关闭要有两个混 乐教学 中的 “难高音”问题是有利的。 的统一，使声音沿着正确的道路发展。 合 ，纯母音与变母音的混合 ，真假声按 本人通过20多年不断地摸索，积累了一 音高比例的混合 。教师在授课过程中， 些教男高音的方法和经验 ，取得了较好 ■高音区的训练 最好把正确与不正确的示范做给学生听， 的教学效果 ，接下来我就男高音的训练 让学生对正确的声音形象在听觉上有一 方法谈一谈 自己的体会。 个明确的认识 ，能够判别声音的正确与 男高音难就难在高音。在建立了正 错误，避免学生巩固错误在高音的误区 确的歌唱状态下，男高音中声 区已能顺 里越走越深。正确的高音技巧必须有关 ■发声状态的训练 利发声了，但进入高音区，也就是F音以 闭一集中的机能，否则就不能获得完美 后，就会发生困难了，声音出现挤 、紧、 的高音。 声乐训练要有计划性和 目的性 ，教 喉音重的问题 ，这就需要一个从中声区 在教学 中经常会遇到这样的情况 ， 学内容要根据学生具体情况而定 ，正确 到高声区的一个转换技巧。也就是 “关 有的学生在发高音的时候 ，往往将头向 的歌唱状态应该是腔体保持打开，发声 闭唱法”的训练，那么，什么是关闭唱 上抬起从而使嗓子发出很不悦耳很紧的 器官 、呼吸器官、共鸣器官的协调作用， 法呢?对于男高音的训练 ，这个 问题首 喉音。高音上不去 ，低音下不来 ，缺乏 由于操作活动的