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基础教育 提高初中物理教学中学生的有效性论析 严金坤 云南省玉溪市红塔区大营街一中 云南 玉溪 653103 摘Jr-：物理作为初中教学当中一门重要的科 目，物理教学的高效与否直接影响着学生的物理成绩，因此探究如何提高初中物 理教学有效性具有重要意义。首先归纳了初中物理教学提高有效性教学的意义，然后分析了当前初中物理教学存在的问题， 最后针对性的提出了解决办法，以促使初中物理教学有效性的提高。 关键词：初中物理：合作学习：探究学习：有效学-3；策略 中图分类号：G633．7 文献标识码 ：A 文章编号：1671—5861(2015)02—0026—01 1提高初中物理教学有效性的意义 化，从而避免教师教学的随意性，保证课堂教学任务能够高 1．1有助提高学习效率和综合能力 效有序的进行。初中物理学教师在建立教学目标时应遵循最 教师的教学效率其实反映的就是学生的学习效率，学生 基本的原则，即科学化、具体化、系统化，从而保障建立教 的学习效率高也就代表着教师的教学效率高。学生在简短的 学 目标是有效的，避免只是流于形式。 时间内获得并掌握的知识也就越多，自然就不必花更多时间 3．2有效的教学安排 用于课外辅导或者采用题海战术，课堂上积极性也能得到有 有效的教学方式是为了提高教学效率和学生的学习效 效提高，活跃课堂气氛，师生都在愉悦的气氛中完成教学和 率，让课堂氛围在健康愉悦的环境中进行，实现教师与学生 学习任务。学生的综合能力包括学习效率、思维方式以及动 之间的互动，增进师生的知识交流、情感交流，促进师生共 手能力等都能在这种活跃的课堂氛围中得到有效的提高。 同成长。在课堂教学过程中，应以提高学生综合能力为中心， 1．2有助提高专业化水平和教学技能 将学生作为课堂教学的主体，建立有效的教学方式可从以下 教师的教学技能和专业化水平与课堂教学效率关系密 几种方式入手。第一，为培养学生独立思考能力，可采用习 切，要想提高教学效率，二者缺一不可。因此，教师需要在 题训练、旧知回顾、悬念设置、实验演示、提出问题、正反 教学理论学习和实践方面进行不断地总结和反思，从而提高 设问等方法引入课题，搭建师生交流互动平台；第二，采用 教学技能和专业化水平。 多种教学方式帮助学生理解和消化课堂知识；第三，开展实 1．3有助真正落实素质教育 验，提高学生兴趣；第四，采用多媒体方式教学；第五，知 所谓素质教育，就是在课堂教学中不断融入新的理念和 识的讲解和练习力求精炼，促进教学练三者有效进行。第六， 方法，提高学生的积极性，培育学生独立思考能力，将新鲜 教学安排应合理，并根据具体的教学内容进行优化。 的知识引入初中物理教学过程中才能利于素质教育的落实 3．3灵活的教学方式 提高。 传统的教学方式，缺乏 目的性，老师根据课本的内容先 2当前初中物理有效教学探索中的问题 后机械化讲解，学生根据老师教学的内容进行机械化学习而 2．1教学目标形式化 不能激发兴趣进行 自主思考。而有意义有 目的的教学方式与 《义务教育物理课程标准》中对初中物理教师教学有所 利于提高学生 自主探究独立思考能力，变被动接受为主动学 要求，即所谓的三维培养教学，教师根据这种 目标安排教学 习，提高学生学习的积极性。因此，教学方式应灵活多变不 但并没有使教学效率有效提高。其实这并不是三维 目标这种 宜过于死板，教师可以通过以下几种方式进行：第一，通过 教学模式是错的，而是