混合学习对现代远程教育教学模式de影响分析期刊.pdfVIP

冢 口吧八 _子．rU ZUI3耳 弗 z朋 思帚 13U朋 ， 混合学习对现代远程教育 教学模式的影响分析 方 亚君 (内蒙古广播 电视大学，内蒙古 呼和浩特 010011) [摘 要]随着信息技术的不断进步，远程教育呈现出迅猛发展的态势，而在这种大发展的过程中，现代 远程教育也不可避免地要面对诸如满足学习者学习需求等各种挑战。混合学习的兴起 ，对改善现代远程教 育教学效果和质量有重要作用 ，是 目前技术教育界备受关注的焦点。从混合学习的内涵及其在现代远程教 育教学中的应用现状出发，探讨混合学习对现代远程教育教学模式的影响。 [关键词]混合学习 远程教育 教学模式 分析 [中图分类号]G728[文献标识码]A[文章编号]1672—3473(2015)02—0098—04 DOI：10．16162／j．issn．1672—3473．2015．02．029 进入 21世纪后，世界迅速进入知识经济高度发 一 、 何为混合学习 达的时代 ，知识和信息的生产、分配和使用是当前经 济发展的基础 。知识经济时代的到来，使得很多领 混合学习真正流行起来始于近些年的国内外企 域都受到极大冲击 ，各行各业都不得不改革创新 以 业培训领域和教育领域 ，流行起来后 ，国内外很多教 求在新的环境 中立足，教育作为知识人才的培养载 育工作者对其进行了坚持不懈的理论研究和教学实 体更不例外。传统的封闭式学校教育模式已经无法 践研究，在这一过程中初步形成了一定的混合学习 满足时代的需求和要求，只有先进的、高度发达的教 理论体系。由于研究背景及取向的不同，人们对混 育模式才能与知识经济时代相适应，现代远程教育 合式学习的理解也各有不同。混合式学习一词 由英 模式因此顺应时代潮流而生。现代远程教育是知识 文 “Blendedlearning”而来，国内外教育技术界的学 经济时代教育理论的一大变革，对当前教育实践活 者们针对混合学习提出了各种不同的观点。 动具有重要意义。但从当前情况来看，现代远程教 (一)国外学者的观点。在 国外学者 Margaret 育模式还存在学习效果低、学习者学习积极性不高 Driscoll的观念中，混合学习理念 的概念如下：其一 等问题，在对现代远程教育模式的缺陷探索中，混合 指教育 目标的实现 由多种网络化技术结合或混合完 学习的兴起和应用无疑较好地解决 了现代远程学习 成，如音频、视频、虚拟教室等；其二指在多种教学方 的很多问题，对现代远程教学模式具有重要影响。 法支持下的同时对教学技术利用或不利用而产生的 而在探讨混合学习对现代远程教育教学模式影响 最佳的学习成果；其三指将 网络培训 、电影等教学技 前 ，我们首先应对混合学习的概念及其在现代远程 术 中的任何一种结合面对面的教师指导、培训而完 教育中的应用现状有所了解。 成的学习；其四指混合或结合教学技术与实际工作 任务从而实现学习和工作协调一致的学习方式。在 [收稿 日期]2014—10—30 [作者简介]方亚君 (1972～)，女，内蒙古广播 电视大学，讲师。 ～ 98 —一 业君 黼 豳 嘲黼 黼黼 双手n，t HarviSingh和ChrisReed的观念中，他们认为混合 均以学生为中心，但在具体的教学实施 中远程教育 学习是一种对多种传递方法加 以应用的学习计划 ， 与普通